Запуск и развитие речи.
- Запуск речи и развитие речи.
- Развитие фонематического слуха.
- Методики АВА для формирования речевого поведения.
- Методики АВА для работы с пониманием обращенной речи.
- Нейропсихологические методики развития ВПФ, доречевого уровня развития.
- Подготовка к школе детей с ОВЗ.
- Решение проблем с усвоением школьной программы в начальной школе.
Поведение и коммуникативные нарушения.
- Работа с поведением ребенка, самоконтролем.
- Работа с осознанием и познаванием ребенком собственных чувств и эмоций.
- Нейромоторные и сенсорные занятия.
- Работа с развитием коммуникации.
- Работа со схемой тела, неуклюжестью.
- Работа с развитием эмоционально - волевой сферы.
Ценовая политика
- У нас есть формат групповых занятий, стоимость от 1200 руб/45 минут.
- Также есть формат парных занятий, стоимость 1500 руб/45 минут.
- Утреннее время (до 14:00 включительно) дешевле вечернего или в выходные.
- Группы могут формироваться всегда и по Вашему запросу. Для этого, попросите администратора добавить Вас в закрытый телеграмм чат.
- На лето мы планируем организацию интенсивов! Заявки уже можно оставлять.
- Цены, указанные на сайте не являются офертой, актуальные цены можно уточнить по телефону у администратора или в нашем центре на доске информации.
Коворкинг Дар Речи
- Почасовая аренда оборудованных кабинетов.
- Авторские программы и курсы на базе центра.
- Комфортные и выгодные условия сотрудничества для организации частных приемов специалистов.
- Информационная и рекламная поддержка.
- Полный документооборот.
- Гибкая ценовая политика, цена от 500 руб/час.
Наши услуги и цены
Тренинг на стабилотренажере
БОС
БОС
Тренинги эффективны при: нарушениях речи: алалии, дизартрии, ЗРР, темпо-ритмических нарушениях; нарушения письменной речи и чтения; нарушениях внимания (СДВ, СДВГ) и поведения. Более подробно о методике можно прочитать в нашей группе в ВК.
Продолжительность занятия - 20 минут.
Есть возможность покупки абонементов на 10, 15 и 20 занятий. Стоимость на услугу может меняться, просим уточнять при записи.
⠀
12 000 рублей
10 занятий
Записаться
10 занятий
Нейроакустический тренинг
С помощью специальных наушников костно-воздушной проводимости звука, специально подобранных музыкальных компонентов и упражнений на слухо-моторную координацию, данная методика позволяет добиться существенного улучшения в коррекции при нарушении и задержки речи; нарушения чтения и письменной речи; нарушении внимания, СДВГ, РАС.
Стоимость на услугу может меняться, просим уточнять при записи.
⠀
10 000 рублей
5 занятий
Записаться
5 занятий
Тренинг нейробиоуправления
ЭЭГ БОС
ЭЭГ БОС
Метод нейробиоуправления позволяет провести тренировку и коррекцию функциональной активности мозга по динамическим показателям биоэлектрической активности мозга. Основная задача метода- это коррекция и помощь при различных психоэмоциональных нарушениях, связанных с проблемами регуляции:
СДВГ, РАС, проблемы с памятью и вниманием и многое другое. Более подробно, можно ознакомиться в нашей группе в ВК.
Продолжительность каждого занятия 20 минут. Стоимость на услугу может меняться, просим уточнять при записи. ⠀
12 000 рублей
10 занятий
Записаться
10 занятий
Тренинги с програмно-аппаратном комплексом РИТМ
БОС
БОС
Комплекс использует биологическую обратную связь с ритмическими сигналами: ребенок увидел или услышал сигнал — нажал кнопку. Программа получила сигнал от кнопки, обработала и выдала результат: ребенок увидел ответное действие или услышал звук.
Тренинги будут полезны детям с: лого нарушениями, нарушениями аутистического спектра, ЗПР, СДВГ. Более подробное описание Вы можете прочитать в нашей группе в ВК.
Продолжительность занятия - 20 минут. Стоимость на услугу может меняться, просим уточнять при записи. ⠀
12 000 рублей
10 занятий
Записаться
10 занятий
Запуск речи. АВА терапия.
Речь является одной из форм поведения, оно так и называется речевое поведение. У безречевых детей такое поведение нужно формировать. Этим занимаются АВА терапевты, они формируют подражание, речевое поведение, речевую инициативу, т.е. занимаются собственно запуском самой функции и формированием у ребенка необходимости использовать речь. Также через АВА формируется понимание речи, учебное поведение.
Также есть возможность проведения диагностики он лайн и подготовки пакета протоколов для домашнего использования родителями, стоимость 20 000 р.
⠀
2 700 рублей
45 минут
Записаться
45 минут
Индивидуальное занятие с нейропсихологом
Нейропсихолог решает следующие задачи: анализ развития ребенка (сильные и слабые стороны), определение мишени коррекции и зоны ближайшего развития, запуск речи, решение школьных проблем (внимание, память и другие когнитивные способности), решение поведенческих проблем ( в том числе самоконтроль).
Занятие 30 минут (для малышей или сложных дефектах) утро - 1500 руб, вечер и выходные - 1750 руб.
Занятие 45 минут - утро 2200 руб, вечер и выходные 2600 руб.
⠀
Индивидуальное занятие с логопедом - дефектологом
коррекция и развитие
коррекция и развитие
Занятия с логопедом показаны для: запуска и развития и понимания речи, коррекции звукопроизношения, предупреждения и исправления недостатков чтения и письма.
Занятие 30 минут (подойдет для малышей и детей со сложными дефектами) - утро 1500 руб, вечер 1800 руб.
Занятие 45 минут - утро 2200 руб, вечер 2400 руб. ⠀
Сенсорно-динамическая интеграция
Занятия проводятся в специально оборудованной комнате с большим набором нейротренажеров и сенсорных игр.
Перед началом упражнений необходимо повести предварительную оценку развитию ребенка, для оптимального подбора соответствующих игр.
Упражнения могут быть использованы как для стимуляции отдельных сенсорных каналов (зрительного, слухового, тактильного, вестибулярного и
гравитационного), так и в комплексе.
Стоимость: утро 2200 рублей за занятие 45 минут, вечер 2600 рублей за занятие 45 минут.
⠀
Сложный ребенок
Идет запись в группу
Идет запись в группу
Если ваш ребенок невнимательный, рассеянный, отвлекается, не может долго концентрироваться, не слышит вас. Если в школе есть проблемы с пониманием учителя с первого раза, грязь в тетради, пропуск букв, ребенок постоянно переспрашивает, забывает учебные предметы дома или опаздывает.
Занятия буду направленны на нейропсихологическую коррекцию и развитие внимания, на развитие у детей возможностей произвольно планировать, регулировать и контролировать свои действия. Группы по 2-3 человека. ⠀
1 350 рублей
45 минут
Записаться
45 минут
Школа внимания
Идет запись в группы
Идет запись в группы
Совершенно необходимо всем будущим школьникам для развития внимания, планирования своих действий, самоконтроля, аналитического мышления, пространственных представлений, умения слушать и соблюдать правила, развития навыка переключаться с одной задачи на другую.
Мини группы до 4 человек. ⠀
1 350 рублей
45 минут
Записаться
45 минут
АВА для запуска речи.
пакет протоколов для дома
пакет протоколов для дома
Для запуска речи должны быть сформированы следующие навыки: имитация, коммуникативные инициативы, социально-приемлемый способ невербальной коммуникации, спонтанное эхо и вокализации, взять эхо под контроль, чтобы ребенок повторял звуки и слоги за нами.
Данные навыки можно сформировать в домашних условиях, пользуясь методиками АВА терапии.
В стоимость входит: предварительная консультация и изучение видео материалов, необходимые протоколы с чек листами, одна он лайн консультация для родителей. ⠀
20 000 рублей
Записаться
Составление индивидуальной сенсорной диеты
для реализации дома
для реализации дома
В услугу входит: первичная консультация с родителями, анализ видео или встреча с ребенком, проведение аналитики состояния + ежедневных рутин + особенностей + пожеланий родителей + основных факторов ежедневных сложностей, постановка smart целей, составление сенсорной диеты для гармоничной и естественной корректировки состояния ребенка в рамках его обычной жизни. ⠀
20 000 рублей
Записаться
Несколько cлов о нас
Приветствую Вас на странице моего центра «Дар Речи», меня зовут Позолотина Екатерина Валентиновна, я детский нейропсихолог, АВА терапевт, специалист сенсорной интеграции и руководитель центра.
Наша команда комплексно решает вопросы развития детей с целью их развития. При этом, развитие может быть от уровня норма до уровня "одаренный ребенок", так и от уровня задержи до уровня нормы. Ошибочно думать, что если у Вас нормотипичный ребенок, то такое развитие ему не нужно. Наши занятия позволяют существенно расширить возможности ребенка.
Специалисты успешно и разносторонне занимаются развитием моторных навыков, высших психических функций (память, внимание, мышление, восприятие, воображение и речь), поведения (самоконтроля, планирования и т.д.).
И самое потрясающее открытие, которое делают родители: способности ребенка - не постоянная величина, способности можно развивать! Как мы тренируем тело, также можно развить функции мозга, причем не зубрежкой, а играми и интересными заданиями.
Дорожная карта запуска речи в нашем центре выглядит так:
2. Речь является одной из форм поведения, оно так и называется речевое поведение. У безречевых детей такое поведение нужно формировать. Этим занимаются АВА терапевты, они формируют подражание, речевое поведение, речевую инициативу, т.е. занимаются собственно запуском самой функции и формированием у ребенка необходимости использовать речь. Также через АВА формируется понимание речи, учебное поведение.
3. Когда все ВПФ развиты, речь запущена - требуется поставить слоговую структуру, звуки, правильную фразу. Этим занимаются логопеды.
4. Мышление человека развивается от образного к словесному, поэтому при отставании в речевом развитии и малом словарном запасе у ребенка появляется общая задержка развития. Восполнить пробелы помогает дефектолог.
Звоните и записывайтесь: +7 (981) 909 69 00
Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию
Специалисты
Логопеды, дефектологи
Будем знакомиться!
Чудова Лилия - логопед - дефектолог, прекрасно находит общий язык даже с маленькими капризулями))
Блажкун Нонна - логопед и АВА терапевт, работает с АВА протоколами запуска речи, очень терпеливый и настойчивый специалист;
Куцаева Милана - логопед и специалист лого массажа, отлично работает и с малышами и с постановкой звуков;
Иоффе Майя - коррекционный педагог (дефектолог и логопед) + гештальт терапевт + педагог математики. Огромный опыт позволяет Майе комплексно решать вопросы как самого навыка общения, правильности речи и восполнения необходимых знаний. Потрясающе мотивирует и заинтересовывает детей;
Прутов Максим - логопед - дефектолог. Работает с детьми дошкольного и школьного возраста. Интеллигентен и профессионален, идеальный педагог для мальчишек.
Записаться можно по телефону администратора +7 931 238-89-01.
Чудова Лилия - логопед - дефектолог, прекрасно находит общий язык даже с маленькими капризулями))
Блажкун Нонна - логопед и АВА терапевт, работает с АВА протоколами запуска речи, очень терпеливый и настойчивый специалист;
Куцаева Милана - логопед и специалист лого массажа, отлично работает и с малышами и с постановкой звуков;
Иоффе Майя - коррекционный педагог (дефектолог и логопед) + гештальт терапевт + педагог математики. Огромный опыт позволяет Майе комплексно решать вопросы как самого навыка общения, правильности речи и восполнения необходимых знаний. Потрясающе мотивирует и заинтересовывает детей;
Прутов Максим - логопед - дефектолог. Работает с детьми дошкольного и школьного возраста. Интеллигентен и профессионален, идеальный педагог для мальчишек.
Записаться можно по телефону администратора +7 931 238-89-01.
Нейропсихологи, психологи
Будем знакомиться!
Петрова Дарья - детский психолог, проводит развивающие занятия по нейропсихологическим методикам и мягко добивается прекрасных результатов даже с малышами.
Позолотина Екатерина - детский нейропсихолог и АВА терапевт, работает по протоколам запуска речи и проводит занятия и анализ развития по нейропсихологическим методикам, совмещение двух методик позволяет максимально быстро увидеть результат.
Левданская Анжела - клинический психолог, нейропсихолог. Занимается анализом и ведёт коррекционные занятия с детьми дошкольного и школьного возраста добиваясь видимого результата в дневнике.
Фленина Татьяна - семейный психолог, поможет выстроить отношения в семье и с самим собой так, чтобы обрести состояние покоя и уверенности в завтрашнем дне без паники и чувства вины.
Рудакова Кристина - клинический психолог, нейропсихолог. Берет самые сложные случаи и постепенно распутывает клубок проблем с развитием: как моторным, так и когнитивным.
Записаться можно по телефону администратора: +7 931 238-89-01
Записаться на пробное занятие
Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию
Часто задаваемые вопросы
Можно ли расширить потенциал ребенка?
Можно ли расширить потенциал ребенка?
Принято считать, что способности человека данность. Но это не так, многие способности развиваются и расширяются, например, память (общая, зрительная, слуховая), способность ориентироваться в пространстве (задачи, листа, ситуации), способность быстро схватывать информацию и выделять главное, способность контролировать себя и свое поведение, способность регулировать собственный тонус (внимание, восприятие, мотивация) и многое другое, что составляет основу успешного человека.
Занятия с нейропсихологом помогут проанализировать сильные и слабые стороны и скорректировать слабые. Расширьте потенциал своего ребенка и он сам легко возьмёт любые знания.
Принято считать, что способности человека данность. Но это не так, многие способности развиваются и расширяются, например, память (общая, зрительная, слуховая), способность ориентироваться в пространстве (задачи, листа, ситуации), способность быстро схватывать информацию и выделять главное, способность контролировать себя и свое поведение, способность регулировать собственный тонус (внимание, восприятие, мотивация) и многое другое, что составляет основу успешного человека.
Занятия с нейропсихологом помогут проанализировать сильные и слабые стороны и скорректировать слабые. Расширьте потенциал своего ребенка и он сам легко возьмёт любые знания.
Нужны ли занятия с нейропсихологом для решения школьных сложностей?
Нужны ли занятия с нейропсихологом для решения школьных сложностей?
Успех в школе складывается из: энергии для удержания внимания и активного восприятия; самоконтроля и переключения с задания на задание; восприятия (акустического, зрительного, оптико-пространственного, пространственного), памяти и еще ряда функций. Именно равномерное развитие всех функций обеспечивает успешное усвоение информации в школе. Любой перекос отражается на успеваемости, поведении или самочувствии ребенка. Развитием высших психический функций как раз и занимается нейропсихолог.
Об этом важно помнить, так как именно в начальной школе формируется самооценка ребенка, чувство собственного достоинства и веры в себя.
Успех в школе складывается из: энергии для удержания внимания и активного восприятия; самоконтроля и переключения с задания на задание; восприятия (акустического, зрительного, оптико-пространственного, пространственного), памяти и еще ряда функций. Именно равномерное развитие всех функций обеспечивает успешное усвоение информации в школе. Любой перекос отражается на успеваемости, поведении или самочувствии ребенка. Развитием высших психический функций как раз и занимается нейропсихолог.
Об этом важно помнить, так как именно в начальной школе формируется самооценка ребенка, чувство собственного достоинства и веры в себя.
Почему запуском речи занимаются нейропсихологи?
Почему запуском речи занимаются нейропсихологи?
Речь - это не какая-то отдельная структура, а сложный психический процесс, появляющийся у ребенка позднее других и только при условии правильного развития мозговых структур в целом.
Одними из основных условий овладения речью являются: определенный уровень сформированности нервной системы; сформированность необходимого высшего уровня психики, прежде всего мышления, памяти, внимания, эмоций; овладение различными формами неречевой деятельности.
Основная часть работы по "запуску речи" должна состоять в проверке что конкретно упущено ребенком и восстановлению и развитию каждого из перечисленных условий.
Речь - это не какая-то отдельная структура, а сложный психический процесс, появляющийся у ребенка позднее других и только при условии правильного развития мозговых структур в целом.
Одними из основных условий овладения речью являются: определенный уровень сформированности нервной системы; сформированность необходимого высшего уровня психики, прежде всего мышления, памяти, внимания, эмоций; овладение различными формами неречевой деятельности.
Основная часть работы по "запуску речи" должна состоять в проверке что конкретно упущено ребенком и восстановлению и развитию каждого из перечисленных условий.