Занятия по развитию речи у детей

Время занятий
Занятие 30 минут (подойдет для малышей и детей со сложными дефектами)
Занятие 45 минут
Стоимость занятий
Утро: 1700 / 2550 руб.
Вечер: 1900 / 2900 руб.
Занятия по развитию речи у детей
Записаться
Время:
от 30 до 45 мин.
Стоимость:
от 1700 до 2900 руб.
Коррекция речи с ребенком
В центре развития «Дар речи» проводятся занятия по развитию речи у детей разного возраста. Специалисты организации являются квалифицированными экспертами в своей области, знающими все особенности различных дефектов речи, хорошо владеющие методиками эффективной работы.

Развитие речи у детей происходит индивидуально и поэтапно – даже у малышей одного возраста уровень речевого развития может заметно различаться, а может быть в пределах нормы даже если кажется, что ребенок отстает от сверстников. Задача родителей – понимать общие этапы и временные параметры, уметь распознать возможные нарушения вовремя, чтобы начать занятия с профессионалом и не упустить драгоценное время. 

Запись на занятия

Записаться на занятия с логопедом-дефектологом в центре детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» вы можете, заполнив форму обратной связи или позвонив по телефону +7 (981) 909 69 00. Мы предлагаем индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом для детей с умственной отсталостью, которые помогут повысить уровень жизни ребенка и родителей.

Записаться
Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию
Работа детьми 2-3 лет

Логопед в игровой форме проводит обследование ребенка 2-3 лет и диагностику речи. Процесс состоит из нескольких этапов: 

  • Проверка понимания речи, коммуникативных навыков, уровня развития интеллекта и высших функций психики соответственно возрасту;
  • Выявление нарушений и причин их возникновения;
  • Моторный тест (диагностика сохранности артикуляционного аппарата);
  • Составление заключения и рекомендаций со стороны логопедического развития;
  • Направление на консультацию специалиста (например: невролог, сурдолог, нейропсихолог), если есть такая необходимость.

На основе проведенной диагностики выносится заключение об актуальном уровне речевого развития ребенка и ее соответствии возрастным нормам. Также логопед может предположить наличие у ребенка алалии, афазии и других нарушений, чаще всего являющихся следствием каких-либо структурных повреждений. Малыша могут направить на обследование к детскому психологу, неврологу, лор-врачу и прочим.

После диагностики составляется первичный комплекс методик и упражнений для развития ребенка в нашем центре. В нее обязательно входят уникальные методы, рассчитанные на младший возраст, обеспечивающие максимальную эффективность. Занятия с каждым ребенком проводятся соответственно особенностям каждого случая


Наши специалисты проводят диагностику и занятия с детьми, у которых в речи слышатся нарушения, а также с малышами, которые совсем не говорят, с целью запустить процесс.

В 4 года ребенку нужен логопед для диагностики и коррекции дизартрии, когда у ребенка неразборчивая речь, нарушено речевое дыхание, искажены звуки. Специалист оценивает речевое развитие, ищет причины дефектов, формирует заключение и план занятий, домашних заданий, которые нужно выполнять с помощью родителей. В таком возрасте малышей осматривают по тому же алгоритму, что и в 2-3 года. 

Для детей 5 лет, которые имеют дефекты активной речи, разработаны эффективные тесты на анализ мышления, словарного запаса, интеллекта, понимания речи. После завершения диагностики и выявления причин отклонения готовится заключение, выполняется определенная коррекция. Дома с детьми обязательно должны заниматься родители, чтобы активно развивать речь – игры, сказки, беседы на разные темы. 

По результатам диагностики специалист принимает решение о том, нужно ли направить ребенка к профильным специалистам, составляет конспект дошкольных занятий. 

Диагностика в 4-5 лет
Занятия логопеда
с детьми 6-7 лет

В 6 лет диагностика ребенка с нарушениями активной речи проводится при общении специалиста с ним:

  • Оцениваются высшие функции психики – понимание речи, мышление, когнитивная сфера;
  • Определяются истоки нарушений, выносится заключение;
  • Родителей консультируют по тому, какие нужно предпринимать меры для улучшения речи ребенка;
  • Формируется индивидуальный план речевой коррекции.

Для детей 6-7 лет, которых уже скоро ждет школа, в нашем центре специалистами проводится подготовка, направленная на то, чтобы дошкольнику легче было справиться с нагрузками и трудностями первых лет обучения. 

Звоните или пишите нам, чтобы записаться на консультацию или пройти диагностику в нашем центре.

Особенности развития речи

Ребенок и специалист

Если у ребенка нет нарушения/снижения слуха, он понимает обращенную речь, то к году обычно у него проявляются навыки: 

  • Повторение одного слога: да-да-да, га-га-га и прочих;
  • Протяжное произнесение простых логов или просто гласных звуков: га, ба, ау, уа;
  • Произношение простых слов: мама, папа, баба, более сложных в упрощенном виде.

 В два года у ребенка в активном словаре может быть 50 слов, а может и 200 – оба варианта считаются нормой.

В 3-4 года дети уже имеют в запасе более 1000-1900 слов, а к 5 годам (в старшей группе) – до 2200.

Ребенок и специалист

При нормальном речевом развитии нет нарушений и сложностей в произношении звуков, формировании предложений, поэтому к логопеду рекомендуется обратиться только в качестве профилактики. В этом случае внимание специалиста актуально перед походом в детский сад, а уже потом в рамках логопедического обследования дошкольников. Но есть случаи, когда откладывать занятия нельзя. Есть проблемы, при наличии которых обязательно нужно обратиться к квалифицированному специалисту: 

  • Речь до двух лет не появилась совсем или перестала развиваться (не более 10 слов в активном словаре) – задача специалиста в этом случае – запустить развитие речи;
  • Имеются заикания, нет связной речи;
  • В 4 года ребенок неправильно произносит или путает звуки, например, шепелявит при произношении свистящих, так как язык просовывается между резцами;
  • В 5-6 лет не может полноценно составлять предложения или пересказывать тексты (в данном случае возможны также и нарушения слухового запоминания).

При любом нарушении устной или письменной речи обязательно как можно скорее обращаться к специалистам, так как важно не упустить момент.

Коррекция речи

Занятия по развитию речи в старшей группе или в другом возрасте индивидуально дают больше эффекта, чем при работе в группах. Логопед обязательно найдет подход к ребенку, чтобы подобрать вариант коррекции речевых нарушений. 

Одним из важных элементов занятий становится сенсорная интеграция, развитие мелкой моторики, зрительный контакт – дети любого возраста достигают успеха в развитии навыков, так как используется комплексный подход. При правильном выстраивании программы занятий в игровой форме никто не устает, а смена деятельности стимулирует ребенка заниматься дальше. 




Наши специалисты

Екатерина Валентиновна Позолотина
Екатерина Валентиновна Позолотина
Руководитель центра
Детский нейропсихолог, специалист сенсорной интеграции, АВА педагог.
Подробнее Записаться
Рудакова Кристина Вадимовна
Рудакова Кристина Вадимовна
Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений
Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.
Подробнее Записаться
Першина Татьяна
Першина Татьяна
логопед, дефектолог
Учитель-логопед с дефектологическим образованием. Имеет высшую квалификационную категорию. Ведет работу с детьми с ЗПР, ТНР, ОНР, дизартрией, диспраксией, речевой слуховой агнозией, сенсорной и моторной алалией в языковом подходе, дисграфией (нарушение письма), дислексией ( нарушение чтения), дислалией. Имеет успешный многолетний опыт подготовки к школе детей 5-8 лет с речевыми нарушениями. Специализация: -диагностическое обследование речевого развития ребенка, определение механизмов нарушения речи -разработка и реализация индивидуальных планов коррекции для детей с нарушениями речи, -проведение индивидуальных занятий, направленных на профилактику и коррекцию речевых (устных, письменных) нарушений, моторного планирования, развития, познавательных процессов, -применение элементов логопедического и зондового массажа. Использует традиционные и современные методики коррекции, авторские наработки и индивидуальный подход к каждому ребенку.
Подробнее Записаться
Галицкая Анастасия
Галицкая Анастасия
Нейропсихолог, поведенческий аналитик
Закончила Сибирскую академию государственной службы по специальности "психолог, преподаватель психологии", прошла курс обучения на поведенческого аналитика (BCaBA) у Ольги Шаповаловой, переподготовку в АНО НИИДПО по программе "Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза". Изучала логоритмику и мозжечковую стимуляцию у Н. Г. Шутовой. Работает с детьми с 4 лет, имеющими трудности с удержанием произвольного внимания, запоминанием информации, координацией движений, саморегуляцией деятельности. В работе использует как методы нейрокоррекции, так и принципы Прикладного анализа поведения.
Подробнее Записаться
Тейхриб Валентина
Тейхриб Валентина
Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции
Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.
Подробнее Записаться
Левданская Анжела Евгеньевна
Левданская Анжела Евгеньевна
Клинический психолог. Детский нейропсихолог.
Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).
Подробнее Записаться

Записаться на первичную консультацию

Нажимая кнопку "Отправить" я даю согласие на обработку персональных данных