Занятия с нейропсихологом для детей

Время занятий

Занятие 30 минут (подойдет для малышей и детей со сложными дефектами)

Занятие 45 минут

Стоимость занятий

Утро: 1500 / 2200 руб.

Вечер и выходные: 1750 / 2600 руб

Занятия с нейропсихологом для детей
Записаться
Время:
от 30 до 45 мин.
Стоимость:
от 1500 до 2600 руб.
Женщина и мальчик стоят в комнате, оба с расправленными руками, держа в них мячики. На полу синие коврики, рядом мягкие пуфы

Нейропсихология и психология, по сути, изучают одни и те же процессы – психическое развитие, познавательные процессы, социальные навыки и т.д. Однако нейропсихология находится на стыке таких дисциплин, как психология, неврология, психиатрия, психофизиология, это расширяет сферу познаний специалиста и позволяет более детально разбираться в основах поведенческой психологии, двигательных аспектов развития с закономерностями протекания психофизиологических процессов на уровне мозговой организации. 

Эти функции являются сложными системами, состоящими из большого количества взаимосвязанных компонентов. Каждый компонент при этом связан с работой определённых отделов головного мозга и вносит свой вклад в работу системы. В случае, если развитие идет неправильно, у ребенка возникают трудности с чтением, письмом, памятью. Нейропсихолог занимается поиском слабых участков и проработкой их с помощью различных методик и приемов.

Запись на занятия

Записаться на консультацию к детскому нейропсихологу в центре детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» в Санкт-Петербурге вы можете онлайн через форму обратной связи на сайте или по телефону +7 (981) 909 69 00.

Записаться
Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию
Речевые задержки

При обнаружении речевых задержек в младшем возрасте сначала посещают логопеда. В случае, если занятия не приносят результатов – требуется консультация нейропсихолога. Специалист поможет определить причину, по которой звуки не автоматизируются и какой отдел мозга недостаточно сформирован.

Моторная неловкость

Ее еще называют синдромом неуклюжего ребенка или диспраксией. Нарушение выражается в том, что ребенок часто задевает окружающие предметы, сталкивается с людьми, неаккуратен, тяжело справляется с застежками. В этом случае рекомендована консультация нейропсихолога и составление плана коррекции.

Ребенку сложно сконцентрироваться, он отвлекается на сторонние раздражители, не доводит начатое до конца, постоянно «перепрыгивает» с одного занятия на другое и обратно, испытывает сложности с переключением на что-то новое. Дети с такими проблемами часто быстро устают, перевозбуждаются и бывают рассеянными.

Проблемы с памятью

Ребенок не может сказать, что изучали в школе, забывает имена одноклассников, не может выучить таблицу умножения, не может вспомнить, что его попросили купить в магазине или принести из соседней комнаты.

Проблемы с концентрацией внимания
Трудности с письмом, чтением, счетом в школьном возрасте

У ребенка возникают сложности со счетом в пределах 20, 50, 100 (зависит от возраста), возникают сложности с простыми арифметическими действиями. Он может писать зеркально буквы или цифры, переставлять местами или заменять буквы в словах. Кроме того, он может склеивать или разделять слова, неправильно согласовывать части речи, не уметь держать строку при письме и чтении, затрудняется в нахождении начала строки.

К этой категории причин часто относят и трудности с выполнением домашних заданий самостоятельно.

Зачастую такие проблемы часто списывают на невнимательность или недостаточный уровень интеллекта, но это далеко не так. Особенности психики могут приводить к тому, что ребенку сложно осваивать академические навыки, а сам процесс обучения требует повышенных энергозатрат.

Возникают сложности с выбором направления (путает лево, право, верх, низ), с запоминанием маршрута. Ребенок не ориентируется во времени, с трудом использует пространственные предлоги. Сюда же можно отнести сложности с правильным расположением рисунка на листе.
Проблемы с ориентацией в пространстве
Поведенческие проблемы

Импульсивность, сложности с усвоением и подчинением общепринятым нормам, контролем своих действий. Если проблема с нарушением мозговых функций, то поможет нейропсихология, но сначала лучше обратиться к поведенческому психологу.


Женщина и девочка играют за столом, используя разноцветные шары, в комнате с голубыми стенами

Зачем идти к нейропсихологу?

Предположим, что у ребенка плохой почерк. В случае, когда нарушение письма и/или почерка связано с нарушениями на уровне мозговой организации (например, премоторные отделы коры сформировались неполностью, имеется дефицитарное функционирование), то многократное повторение закорючек не поможет ребенку, а лишь наоборот, приведет к стойкой неприязни к процессу письма. Поэтому развивать моторные, премоторные и другие отделы, отвечающие за почерк или грамматику, надо иными способами, которые как раз знают нейропсихологи.

Обращаться к детскому нейропсихологу в наш центр нужно по целому ряду причин и, чем раньше это сделать, тем проще пройдет коррекция. Мы предлагаем самые комфортные условия для наших клиентов, в том числе, низкие цены и возможность привлечь к коррекционной работе дополнительных специалистов – дефектолога, логопеда, психолога. Кроме того, предлагаем современные психологические и нейропсихологические методы коррекции, услуги по составлению индивидуального плана коррекции на дому. Заниматься по упражнениям, которые даст нейропсихолог вы сможете без труда.

Записаться

Занятия для детей с умственной отсталостью

Четыре девочки лежат на зелёном ковре, улыбаются и поднимают руки, выглядят весело и счастливо

С какого возраста нужно обратиться к нейропсихологу?

Нейропсихологическая и психологическая коррекция особенна эффективна в возрасте от 3 до 11 лет. Именно в этом возрасте активно формируются и развиваются мозговые функции. Однако это не жесткие рамки и приходить на прием к специалисту можно в любом возрасте.

Рекомендуется действовать на опережение и прийти на прием к нейропсихологу за 1-1,5 года до зачисления в школу. Это позволит выявить проблемы и начать их коррекцию, чтобы к первому классу ребенок мог спокойно усваивать новые материалы.

Кроме того, в помощи специалиста, занимающегося нейропсихологией нуждаются дети с особенностями в развитии, например, с речевыми задержками, РАС, СДВГ, генетическими аномалиями. Чаще всего с такими детьми проводится комплексная работа в команде разных специалистов.

Четыре девочки лежат на зелёном ковре, улыбаются и поднимают руки, выглядят весело и счастливо

Нейродиагностика и нейрокоррекция

На первом приеме специалист проводит обследование, которое длится от 45 до 80 минут. За это время он знакомиться с ребенком и предлагает решить и выполнить 15-20 заданий на внимание, память, сформированность мелкой моторики и т.д. Это позволяет оценить психические способности, а также работу разных отделов головного мозга и нервной системы. После этого специалист проводит беседу с родителями, чтобы узнать о трудностях в развитии. Данные диагностики позволяют определить сильные и слабые стороны развития, понять, какой вклад в него вносят определенные механизмы мозга. После этого специалист даст рекомендации как с помощью заданий и занятий развивать психические процессы, порекомендует необходимые изменения в режиме ребенка (при необходимости). В случае, если проблема требует участия других врачей, он может порекомендовать обратиться к другим узкопрофильным специалистам: логопеду, психологу, неврологу и т.д.

После диагностики специалист подберет комплекс упражнений и заданий, которые позволят проработать проблемы, выстроит занятия с ребенком. В нашем центре занятия длятся 30 минут для малышей или при сложных дефектах и 45 минут для дошкольников. Рекомендуется посещать их дважды в неделю. В их ходе ребенок выполняет задания, решает головоломки, играет в настольные игры, выполняет дыхательные и двигательные упражнения. Все занятия проводятся в игровой форме, выстраиваются на основе увлечений ребенка. По ходу занятий специалист оценивает успехи и убирает или добавляет упражнения для дополнительной проработки. В результате на каждом занятии применяется свой комплекс упражнений.





Наши специалисты

Рудакова Кристина Вадимовна
Рудакова Кристина Вадимовна
Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений
Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.
Подробнее Записаться
Левданская Анжела Евгеньевна
Левданская Анжела Евгеньевна
Клинический психолог. Детский нейропсихолог.
Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).
Подробнее Записаться
Тейхриб Валентина
Тейхриб Валентина
Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции
Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.
Подробнее Записаться
Палагина Татьяна
Палагина Татьяна
Нейропсихолог
Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, я детский нейропсихолог, клинический психолог и специалист сенсорной интеграции. Работаю с такими проблемами в развитии детей как: задержка психомоторного и психоречевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), диспраксия, дислексия. Также провожу занятия по нейропсихологической подготовке детей к школе. На своих занятиях использую системный подход к коррекции, который включает двигательное и когнитивное развитие ребёнка. При таком комплексном подходе во время занятий ребёнок более эффективно овладевает новыми навыками и справляется с имеющимися трудностями!
Подробнее Записаться
Черемисова Диана
Черемисова Диана
Логопед -дефектолог, специалист логопедического массажа
Добрый день! Меня зовут Диана.  Я логопед первой квалификационной категории , дефектолог. Опыт работы более 7-ми лет с детьми с различными речевыми нарушениями. Осуществлять квалифицированную помощь мне также помогает моё постоянное желание самосовершенствоваться , развиваться и учиться. Владею разными технологиями и методиками: логопедическим массажем, постановкой звуков , активизацией речи и многим другим.
Подробнее Записаться
Протопопова Ирина
Протопопова Ирина
Дефектолог
Меня зовут Ирина. Я коррекционный психолог и дефектолог. Успешно занимаюсь диагностикой и коррекцией детей дошкольного и младшего школьного возраста с зпр, зрр, сдвг и рас, в том числе веду занятия на запуск речи. Веду коррекционные и диагностические занятия в игровой форме. Для меня самое важное - это помочь ребенку и родителю решить поставленную совместно нами задачу. Также я прошла повышение квалификации по психологическому консультированию, поэтому могу помочь в решении вопросов взаимодействия между ребенком и родителем. Если ваш ребёнок в младшем школьном возрасте сталкивается с проблемами обучении, адаптации, внимании или поведении, я помогу разобраться в причинах и найти индивидуальные подходы для его успешного роста. Мне важно создать условия, где ребенок будет чувствовать себя безопасно и комфортно, что поможет ему раскрыть свои сильные стороны и найти пути к гармоничному развитию.
Подробнее Записаться
Нафиева Гульназ
Нафиева Гульназ
Специалист сенсорной интеграции, детский нейропсихолог
 Добрый день! Меня зовут Нафиева Гульназ Тахировна, я магистр психологических наук и специалист по сенсомоторной интеграции. Приятно познакомиться! Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста. Если Ваш ребёнок в скором времени должен пойти в школу, однако наблюдается моторная неловкость, ребёнок часто спотыкается, эмоционально возбудим или же, наоборот, сильно тревожен, - предлагаем Вам пройти Диагностику сенсомоторных сфер, чтобы определить пути развития и коррекции. Занятия в динамическом зале поспособствуют восстановлению эмоциональной стабильности, снижению тревожности, тренирует вестибулярный аппарат, улучшает внимание, развивает ловкость, формируют схему тела, а также дают богатую "пищу" проприоцептивной системе ребёнка, что в совокупности, если есть проблемы с речью, даст толчок к её развитию.
Подробнее Записаться
Куклина Алина
Куклина Алина
АВА педагог, дефектолог
Здравствуйте! Меня зовут Алина. Я дефектолог и терапист по прикладному анализу поведения (ABA). Веду работу с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, нарушением интеллектуального развития, аллалией и другими особенностями развития. Моя специализация: - Формирование навыков коммуникации и запуск речи; - Формирование бытовых навыков и навыков самообслуживания; - Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); - Академические навыки (счёт, чтение, письмо и др.); - Формирование указательного жеста, отклика на имя; - Формирование и развитие игровых навыков; - Развитие понимания обращенной речи, формирование навыков имитации. Я составляю индивидуальный план работы для каждого, в зависимости от запроса родителей и навыков конкретного ребёнка. Каждое занятие проходит в игровой форме. Моя задача найти индивидуальный подход к Вашему ребёнку и помочь достичь ему успеха в жизни!
Подробнее Записаться
Луговская Ксения
Луговская Ксения
АВА педагог, дефектолог
Добрый день! Меня зовут Ксения, я дефектолог (специальный педагог-психолог) и АВА-терапист. Помогать семьям детей с особенностями, не только обучая ребенка, но и давая знания и поддержку семье, заряжает меня! Моя специализация: ⁃ Запуск речи; ⁃ Формирование коммуникации (развитие совместного внимания, взаимодействия с людьми, альтернативные системы коммуникации (РЕСS), умение отвечать на вопросы, навыки диалога) ⁃ Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); ⁃ Формирование учебного поведения; ⁃ Развитие игровых навыков; ⁃ Формирование социально-бытовых навыков; ⁃ Формирование указательного жеста, отклик на имя; ⁃ Десенсибилизация: устранение страха стрижки волос и ногтей; ⁃ Pазвитиe моторной и артикуляционной имитации; ⁃ Развитие крупной и мелкой моторики ; Работаю с детьми с: Рас, Зпр, Сдвг, Нарушением интеллектуального развития, Аллалией и другими особенностями развития. Уделяю особое внимание поиску мотивации и интересов ребенка, чтобы занятия были увлекательными и комфортными. Я уверена, что АВА терапия может помочь вашему ребенку достичь успеха в жизни.
Подробнее Записаться
Савченко Анна
Савченко Анна
Логопед
Здравствуйте! Меня зовут Анна, я логопед с опытом работы больше 15 лет. Провожу диагностику, по результатам которой составляю план коррекционных занятий. Занимаюсь звукопостановкой, запуском речи, постановкой правильного речевого дыхания, формированием и развитием лексико-грамматического строя речи, профилактикой и коррекцией нарушения письма и чтения . Работаю с детьми с ЗРР, ОНР, дизартрией, алалией, дисграфией, дислексией. В своей работе использую традиционные методики коррекции речи, логопедический массаж и нейропсихологические приемы. Я люблю детей, свою профессию и работаю на результат.
Подробнее Записаться

Отзывы

02.06.2024
Мария, мама Кирилла (5 лет)
Комментарий
Сын очень активный, просто не мог сосредоточиться даже на минуту. Нам порекомендовали пройти курс занятий с нейропсихологом. Уже через месяц Кирилл стал спокойнее, его речь стала более связной, а самое главное – он начал слушать и понимать инструкции. Теперь даже занятия с логопедом проходят легче. Очень довольны результатом!
Смотреть оригинал отзыва
02.06.2024
Владимир, отец Саши (7 лет)
Комментарий
У дочки были проблемы с концентрацией внимания – в школе не могла долго сидеть на одном месте, пропускала задания. После курса у нейропсихолога ее поведение изменилось! Она научилась управлять эмоциями, делать уроки быстрее и без слез. Очень грамотные специалисты, настоящие профессионалы! Рекомендую центр «ДАР РЕЧИ» всем родителям.
Смотреть оригинал отзыва
02.06.2024
Анна, мама Максима (6 лет)
Комментарий
Мы обратились в «ДАР РЕЧИ», когда сыну поставили диагноз «задержка развития речи». Кроме логопеда, нам порекомендовали занятия с нейропсихологом. Честно, сначала я не понимала, зачем это нужно. Но спустя пару недель увидела результат: сын стал внимательнее, у него появилась усидчивость, лучше воспринимает информацию! Теперь он не отвлекается на каждую мелочь и с удовольствием учится. Спасибо за вашу работу!
Смотреть оригинал отзыва

Часто задаваемые вопросы

Можно ли заниматься с нейропсихологом, если нет задержки речи, но есть проблемы с поведением?
Да, специалист помогает не только в развитии речи, но и в коррекции эмоционального фона, импульсивности, гиперактивности и навыков самоконтроля.
Сколько занятий потребуется для результата?
В среднем, курс составляет от 15 занятий, но точное количество зависит от индивидуальных особенностей ребенка и сложности задачи.
Чем занятия с нейропсихологом отличаются от занятий с логопедом?
Нейропсихолог работает с развитием памяти, внимания, мышления, эмоциональной, волевой саморегуляции. Логопед – с формированием речи, правильным произношением звуков и построением фраз.
Какие методики используются на занятиях?
В работе применяются БОС-тренинги, когнитивные упражнения, дыхательные практики, моторные задания, направленные на развитие мозга и концентрации внимания.
Можно ли совмещать занятия с логопедом и нейропсихологом?
Да, это даже рекомендуется! Комплексный подход ускоряет результаты, особенно при задержке речевого развития и трудностях в обучении.

Записаться на первичную консультацию

Нажимая кнопку "Отправить" я даю согласие на обработку персональных данных