Главная > Услуги > Подготовка ребенка к школе

Подготовка ребенка к школе

1700

Время занятий

в группе от 3-х человек 45 минут

Стоимость занятий

1700 руб.

Записаться

Время:

45 мин.

Стоимость:

1700 руб.

Подготовка ребенка к школе является ответственным этапом становления человека. Она может стать стрессовой для родителей и детей, ведь необходимо, чтобы дошкольник овладел определенным набором навыков и знаний, подготовился психологически, чувствовал уверенность в себе и был мотивирован на учебу. Подготовка к школе – комплексный процесс, которым должны заниматься как родители, так и педагоги ДОУ, а также узкие специалисты, например, логопеды, дефектологи, психологи.

Записаться на программу подготовки ребенка к школе вы можете на сайте центра детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» или по телефону +7 (981) 909 69 00.

Почему нужно готовить ребенка к школе?

Некоторые родители считают, что подготовка к школе – это просто веяние моды, ведь они сами не посещали никакие курсы и это не помешало нормально адаптироваться в начальной школе. Однако за последние годы многое изменилось, например, требования к первоклассникам значительно выросли. Конечно, вам не откажут в приеме в учебное заведение, однако неподготовленному ребенку будет сложнее учиться, чем остальным первоклашкам. У неподготовленного ученика не только страдает уверенность в себе, но и возникают проблемы с усвоением программы.

Зачастую проблемы у дошколят возникают в разных аспектах, которые важны в учебе, например, слабо развитая мелкая моторика, проблемы с развитием речи, чтением, письмом, базовыми математическими знаниями.

Записаться

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Позвонить

Что должен знать и уметь современный первоклассник?

Помимо того, что у ребенка должен быть сформирован определенный словарный запас, должна иметься личностная мотивация, которая позволит ему с интересом обучаться, умение ставить цели и прикладывать усилия к их достижению, малыш должен запастись целым набором навыков:

Математические

Ребенок должен уметь считать, выполнять простые математические операции в пределах 10. Знать, что такое «больше», «меньше» и «равно», владеть арифметическими знаками и знать геометрические фигуры. Выполнение математических заданий важно для развития мышления.

Кроме того, он должен знать, как сравнивать количество предметов, их размеры, группировать предметы по признакам.

Правильно держать пишущий инструмент, уметь рисовать
геометрические фигуры, писать крючки, палочки и другие элементы букв, писать
печатными буквами и знать звуки.

Письмо

Чтение

Ребенок должен знать алфавит, слоги, ассоциировать звуки с буквами, уметь читать по слогам, пересказывать материалы и составлять рассказы по картинке.

Дошколенок должен знать свои ФИО, возраст, имена родителей и близких родственников, домашний адрес. Кроме того, он должен различать цвета, понимать, где «право», а где «лево», ориентироваться во времени, днях недели, временах года, иметь представления об окружающем мире и владеть навыками классификации предметов по основным признакам.

Дополнительные занятия с педагогами позволяют лучше развивать речь, которая стимулирует улучшение внимания, памяти. Дополнительно внимание уделяется физическому развитию, а также навыкам самообслуживания. Важнейшим аспектом подготовки к школе является психологический. От него напрямую зависит то, насколько дошкольник будет готов усваивать материалы, овладевать новыми знаниями, как он воспримет перемены. Психолог во время уроков подготовке к школе поможет запустить процессы адаптации.

Общие знания

Маленькая девочка с длинными волосами сидит за столом, рисуя в блокноте с карандашом

С какого возраста лучше начинать подготовку к школе?

Подготовка к школе должна начинаться задолго до подготовительной группы в детском саду. Это позволит сделать обучение плавным, не переутомлять ребенка. В зависимости от индивидуальных особенностей каждого ребенка подбирается оптимальное время для начала занятий, а также персональные упражнения. Среди основных возрастных показателей, на которые стоит обратить внимание при подготовке к школе и стоит ориентироваться на следующие:

3 года. Можно начинать учить ребенка считать пальцы на руках, рассказывать ему об окружающем мире с помощью картинок, видео с животными, смотреть на птиц во время прогулки.
4 года. Лучшее время, чтобы начать знакомить ребенка с цифрами и буквами.
Для 5 – 6 лет. Уже можно начинать учить ребенка чтению.

Стоит обратить внимание, что нельзя торопить малыша, заставлять его заниматься насильно во время курса подготовки к школе. Урок не должен утомлять ребенка, быть интересным, чтобы малыш с удовольствием занимался, выполнял задания. Все обучение в дошкольном возрасте должно строиться на игре. В противном случае можно просто отбить у ребенка все желание учиться. Именно поэтому для успешного дошкольного образования часто привлекают услуги центров дополнительной подготовки. Психологи, нейропсихологи, логопеды оценят способности ребенка и составят курс развития, который поможет ребенку освоить навыки на должном уровне. Конечно, часть занятий проводится в детском саду, но требуется дополнительное обучение, чтобы ребенок смог пойти в первый класс подготовленным и успешно осваивать новые материалы.

Записаться

Какие должны быть занятия?

Девочка с короткими волосами в розовой футболке, задумчиво пишет на листе бумаги за столом

Занятия для детей по подготовке к школе разного возраста должны отличаться как по своему уровню, так и по продолжительности. Их длительность подбирается таким образом, чтобы ребенок не успел устать. К организации уроков нужно подходить с особой тщательностью. В курсе должны присутствовать игровые компоненты, физминутки и т.д. Отсутствие отдыха может привести к перегрузке мозга и к тому, что ребенок хуже начнет усваивать информацию, даже может отказаться от занятий.

Существует множество готовых методик раннего развития, которые можно использовать для подготовки к школе. Важно уделить внимание развитие навыков самостоятельности. До своего первого дня в первом классе малыш должен уметь одеваться, завязывать шнурки, обслуживать себя на бытовом уровне самостоятельно. Кроме того, нужно привить ребенку нормы этикета.

Все эти разноплановые задачи необходимо распределять равномерно, не перегружать ребенка и постепенно готовить его к школе.

Психологическая подготовка

Важно наличие у ребенка желания и стремления идти в школу, чтобы приобретать новые знания. Этого можно добиться за счет выполнения специальных упражнений во время подготовки к школе, которые позволят добиться психологического комфорта. Это могут быть ролевые игры, в которых малыш играет роль учителя, а игрушки – учеников. В ходе игры нужно дать установку, чтобы ребенок хорошо учился, чтобы потом он мог обучать игрушки. В качестве учеников могут быть и родители, тогда ребенку будет еще интереснее, ведь он сможет делиться своими знаниями с самыми родными.

Полезные рекомендации:

Не говорите, что ребенку в школе будет сложно, а помогайте ему избавиться от страха школы.
Научите ребенка удерживать внимания, например, начинать рассказ с интересного, а потом говорить о менее интересных вещах, которые будут полезны с точки зрения обучения. Оптимальное время удержания внимания – 15-20 минут.
Если ребенок не посещает детский сад, то в 5 лет нужно начинать его знакомить с другими детьми, социализировать. Кроме того, потребуется заранее готовить его к раннему подъему за 1-2 месяца до начала школьных занятий.

Не лишним в предшкольный будет отработать с ним посадку за столом, чтобы не испортить зрение и осанку. Помогать в этом может снова игра, которую можно проводить на уроке, во время еды и т.д. Просто давайте «баллы» за правильное положение спины, которые ребенок сможет потратить на какое-нибудь вознаграждение.

Записаться на комплексную подготовку

Записаться на комплексную углублённую подготовку к первому классу вы можете онлайн на сайте нашего центра или по телефону. Наши специалисты учтут особенности развития вашего ребенка, подготовят оптимальную программу обучения, чтобы школа давалась ему легко, а обучение было интересным. Нейропсихологическая, логопедическая психологическая помощь и коррекционная работа поможет не только без страха пойти в первый класс, но и провести работу по интеллектуальному и речевому развитию. С такой развивающей подготовкой к школе вашего ребенка будет ждать успех.

Мальчик в белой рубашке с коротким рукавом и синим рюкзаком

Наши специалисты

Екатерина Валентиновна Позолотина

Руководитель центра

Детский нейропсихолог, специалист сенсорной интеграции, АВА педагог.

Подробнее Записаться

Рудакова Кристина Вадимовна

Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений

Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.

Подробнее Записаться

Першина Татьяна

логопед, дефектолог

Учитель-логопед с дефектологическим образованием. Имеет высшую квалификационную категорию. Ведет работу с детьми с ЗПР, ТНР, ОНР, дизартрией, диспраксией, речевой слуховой агнозией, сенсорной и моторной алалией в языковом подходе, дисграфией (нарушение письма), дислексией ( нарушение чтения), дислалией. Имеет успешный многолетний опыт подготовки к школе детей 5-8 лет с речевыми нарушениями. Специализация: -диагностическое обследование речевого развития ребенка, определение механизмов нарушения речи -разработка и реализация индивидуальных планов коррекции для детей с нарушениями речи, -проведение индивидуальных занятий, направленных на профилактику и коррекцию речевых (устных, письменных) нарушений, моторного планирования, развития, познавательных процессов, -применение элементов логопедического и зондового массажа. Использует традиционные и современные методики коррекции, авторские наработки и индивидуальный подход к каждому ребенку.

Подробнее Записаться

Галицкая Анастасия

Нейропсихолог, поведенческий аналитик

Закончила Сибирскую академию государственной службы по специальности "психолог, преподаватель психологии", прошла курс обучения на поведенческого аналитика (BCaBA) у Ольги Шаповаловой, переподготовку в АНО НИИДПО по программе "Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза". Изучала логоритмику и мозжечковую стимуляцию у Н. Г. Шутовой. Работает с детьми с 4 лет, имеющими трудности с удержанием произвольного внимания, запоминанием информации, координацией движений, саморегуляцией деятельности. В работе использует как методы нейрокоррекции, так и принципы Прикладного анализа поведения.

Подробнее Записаться

Тейхриб Валентина

Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции

Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.

Подробнее Записаться

Левданская Анжела Евгеньевна

Клинический психолог. Детский нейропсихолог.

Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).

Подробнее Записаться