Развитие внимания и концентрации у детей

Время занятий

30 минут (подойдет для малышей и детей со сложными дефектами);

45 минут

Стоимость занятий

Утро: 1500 руб. / 2200 руб.

Вечер и выходные: 1750 руб. / 2600

Развитие внимания и концентрации у детей
Записаться
Время:
от 30 до 45 мин.
Стоимость:
от 1500 до 2600 руб.
Коррекция речи с ребенком

Развитие внимания у детей напрямую связано с особенностями формирования нервной системы. Если в раннем возрасте внимание ребенка является рассеянным, то со временем, при отсутствии патологических процессов развития, непоседливый малыш превращается в сосредоточенного ребенка. При выявлении нарушений необходимо проведение дополнительных занятий, которые позволят улучшить внимание и концентрацию. Это позволит ребенку сосредоточиться на образовательной деятельности, не упускать преподаваемый в школе материал.

В центре детской абилитации и речевого развития «ДАР РЕЧИ» работают специалисты – психологи и нейропсихологи, которые помогут в развитии детского внимания и концентрации. Записаться на пробное занятие вы можете на сайте центра или по телефону +7 (981) 909 69 00.


от 1500 р.

Записаться

Возрастные этапы развития внимания

Психология говорит о том, что формирование внимания у детей должно завершаться к 6-7 годам. К этому возрасту ребенок проходит 6 стадий развития внимания:

Рассеянное

Неразвитая нервная система ребенка в возрасте до 1 года является рассеянной. Уже к полугодовалому возрасту малыш может заниматься какими-то делами, например, играть с игрушками. Однако его внимание постоянно переключается на внешние раздражители, он быстро теряет интерес к тому, чем занимается.

Фиксированное

В возрасте от 1 до 2 лет развивается фиксированность внимания. В это время малыш чрезмерно сосредоточен и при занятии чем-то одним не реагирует на внешние раздражители.

Гибкое одноканальное

После двух лет ребенок способен сосредоточиться на двух задачах одновременно, но на очень короткий промежуток времени. Например, если ребенка позвать, пока он играет, он отреагирует на это, но быстро вернется к прежним делам.

Сформированное одноканальное

К 3-4 годам ребенок способен переключать внимание с одного объекта на другой.

Гибкое двухканальное

В 4-5 лет ребенок начинает осваивать двухканальное внимание. Это позволяет ему выполнять два действия одновременно, например, смотреть мультфильмы и играть.

Сформированное двухканальное

К 6-7 годам двухканальное внимание полностью формируется. Это позволяет ребенку концентрироваться на выполнении задач, возвращаться к оставленному делу после перерыва, фокусироваться на двух действиях одновременно.

К концу формирования внимания ребенок умеет концентрироваться на интересных занятиях до полутора часов. При этом он способен удерживать внимание на 3+ предметах, замечать детали и особенности окружающего мира. В случае, если развитие внимания нарушено, то в младшем школьном возрасте, особенно в 8-9 лет ребенок будет испытывать сложности в усвоении школьного материала, так как будет просто не в состоянии сконцентрироваться на образовательном процессе.

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Почему у ребенка может быть снижено внимание?

Проблемы с развитием внимания могут возникать по самым разным причинам. Среди основных факторов, которые могут негативно сказаться на этой характеристике, выделяются:
Состояние здоровья
Значок, отражающий поддержку детского развития.

Слабое развитие крупной моторики может приводить к тому, что ребенку может быть сложно сконцентрироваться, усидеть за партой.

Из-за недосыпа и отсутствия режима организм испытывает стресс. Нарушение сна приводит к рассеянности, ухудшению концентрации внимания. Кроме того, во время сна ребенок восстанавливает энергию, которая нужна, чтобы запоминать новую информацию. Это снижает успеваемость в учебе.

Нарушение режима сна
Двигательная
активность

Физическая активность позволяет нормализовать мозговое кровообращение, улучшает сон, повышает умственную работоспособность и положительно влияет на настроение. При недостаточных физических нагрузках скорость обмена веществ падает, поэтому мозг получает недостаточное количество питательных веществ, падает скорость мысли.

Отношения между родителями и отношения мамы и папы к ребенку могут негативно влиять на настроение, концентрацию ребенка. От здорового климата в семье напрямую зависит возможность ребенка концентрироваться на уроках.

Обстановка в семье
Способы улучшения
внимания

Исключение негативных факторов, нормализация режима сна и повышение физической активности ребенка, способствует улучшению его внимания и концентрации. Но для лучшего эффекта необходимо проводить занятия с использованием специально подобранных упражнений, чтобы уровень внимания и концентрации соответствовал требуемому для эффективного обучения в школе.

В руке держат карточки с буквами, на столе разбросаны другие карточки с кириллицей

Развитие внимания у младших школьников

Все недостатки внимания у детей младшего школьного возраста можно корректировать с помощью специальных заданий и упражнений. Важно в процессе обучения не забывать и о мотивации. При работе с детьми младшего школьного возраста используется два варианта заданий:

  • Специализированные. Они направлены на тренировку основных свойств внимания. С их помощью развивается объем внимания, концентрация, переключаемость и устойчивость.

  • Общие. Направлены на формирование и развитие внимательности как свойства личности.

Но нужно понимать, что свойства внимания у разных детей развиваются в разной степени. Один ребенок не может сосредоточиться на нескольких предметах, а другим, наоборот, трудно переключаться между видами деятельности. При этом, третьи легко переключаются, но испытывают сложности при концентрации. Правильное развитие внимания в младшем школьном возрасте – залог формирования внимательности и наблюдательности у взрослого человека. Эти свойства важны в дальнейшем обучении и построении карьеры.

Специализированные игры и упражнения - один из самых эффективных способов развивать внимание младшего школьника. С их помощью можно улучшать память и сосредоточенность, внимательность, а значит повысить эффективность обучения. От развитого внимания напрямую зависит успеваемость и именно упражнения и игры являются лучшим способом добиться быстрого прогресса.

Записаться

Игры и упражнения, которые помогают развивать внимание

Мальчик в синем свитере стоит на стуле, а женщина в серой одежде протягивает ему руку в комнате с мягким покрытием

Дети лучше всего воспринимают обучение с использованием игр. Развивать память, сосредоточенность и внимательность у дошкольников и школьников младших классов помогают именно игры. Постоянные тренировки с использованием интересных игр позволяют формировать необходимые навыки для успешного обучения.

Мальчик в синем свитере стоит на стуле, а женщина в серой одежде протягивает ему руку в комнате с мягким покрытием

Можно предложить такие игры, как:

  • Найти слова из набора букв, игра в слова «Назови цвет» (когда название цветов написано другими цветами), «Найти отличие».

  • Упражнение «Несколько действий сразу» – упражнение, в котором нужно прочитать несколько предложений из книги и постукивать по столу. Ребенок должен слушать текст и считать удары по столу.

  • Игра «съедобное-несъедобное».

  • Чтобы развить концентрацию можно предлагать ребенку картинки, раскрашенные наполовину. Малыш должен закрасить вторую часть так же, как закрашена первая.

Есть большое количество игр и упражнений, которые позволяют развивать внимание. Они могут быть связаны с поиском слов, предметов и т.д.

Два ребенка стоят на платформе в комнате с оранжевыми качелями и наклонной стеной, оба улыбаются и делают жесты

В нашем центре специалисты помогают школьникам и родителям развивать внимание с помощью игр и упражнений, которые показывают свою эффективность в разных возрастных группах. Задания подбираются индивидуально в зависимости от особенностей развития школьников. Это позволяет сделать процесс более эффективным и интересным. Кроме того, специалисты дают упражнения на внимательность на дом, чтобы в коррекции участвовали и родители, что позволяет еще лучше помогать в развитии школьника.

Записаться на пробное занятие

Запишитесь на пробное занятие по развитию внимания в центр детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ», и наши специалисты сделают все, чтобы помочь вашему ребенку.

Мальчик с поднятыми руками сидит на фитболе, рядом с ним женщина в белой одежде. На фоне оранжевый занавес

Наши специалисты

Рудакова Кристина Вадимовна
Рудакова Кристина Вадимовна
Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений
Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.
Подробнее Записаться
Левданская Анжела Евгеньевна
Левданская Анжела Евгеньевна
Клинический психолог. Детский нейропсихолог.
Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).
Подробнее Записаться
Тейхриб Валентина
Тейхриб Валентина
Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции
Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.
Подробнее Записаться
Палагина Татьяна
Палагина Татьяна
Нейропсихолог
Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, я детский нейропсихолог, клинический психолог и специалист сенсорной интеграции. Работаю с такими проблемами в развитии детей как: задержка психомоторного и психоречевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), диспраксия, дислексия. Также провожу занятия по нейропсихологической подготовке детей к школе. На своих занятиях использую системный подход к коррекции, который включает двигательное и когнитивное развитие ребёнка. При таком комплексном подходе во время занятий ребёнок более эффективно овладевает новыми навыками и справляется с имеющимися трудностями!
Подробнее Записаться
Черемисова Диана
Черемисова Диана
Логопед -дефектолог, специалист логопедического массажа
Добрый день! Меня зовут Диана.  Я логопед первой квалификационной категории , дефектолог. Опыт работы более 7-ми лет с детьми с различными речевыми нарушениями. Осуществлять квалифицированную помощь мне также помогает моё постоянное желание самосовершенствоваться , развиваться и учиться. Владею разными технологиями и методиками: логопедическим массажем, постановкой звуков , активизацией речи и многим другим.
Подробнее Записаться
Протопопова Ирина
Протопопова Ирина
Дефектолог
Меня зовут Ирина. Я коррекционный психолог и дефектолог. Успешно занимаюсь диагностикой и коррекцией детей дошкольного и младшего школьного возраста с зпр, зрр, сдвг и рас, в том числе веду занятия на запуск речи. Веду коррекционные и диагностические занятия в игровой форме. Для меня самое важное - это помочь ребенку и родителю решить поставленную совместно нами задачу. Также я прошла повышение квалификации по психологическому консультированию, поэтому могу помочь в решении вопросов взаимодействия между ребенком и родителем. Если ваш ребёнок в младшем школьном возрасте сталкивается с проблемами обучении, адаптации, внимании или поведении, я помогу разобраться в причинах и найти индивидуальные подходы для его успешного роста. Мне важно создать условия, где ребенок будет чувствовать себя безопасно и комфортно, что поможет ему раскрыть свои сильные стороны и найти пути к гармоничному развитию.
Подробнее Записаться
Нафиева Гульназ
Нафиева Гульназ
Специалист сенсорной интеграции, детский нейропсихолог
 Добрый день! Меня зовут Нафиева Гульназ Тахировна, я магистр психологических наук и специалист по сенсомоторной интеграции. Приятно познакомиться! Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста. Если Ваш ребёнок в скором времени должен пойти в школу, однако наблюдается моторная неловкость, ребёнок часто спотыкается, эмоционально возбудим или же, наоборот, сильно тревожен, - предлагаем Вам пройти Диагностику сенсомоторных сфер, чтобы определить пути развития и коррекции. Занятия в динамическом зале поспособствуют восстановлению эмоциональной стабильности, снижению тревожности, тренирует вестибулярный аппарат, улучшает внимание, развивает ловкость, формируют схему тела, а также дают богатую "пищу" проприоцептивной системе ребёнка, что в совокупности, если есть проблемы с речью, даст толчок к её развитию.
Подробнее Записаться
Куклина Алина
Куклина Алина
АВА педагог, дефектолог
Здравствуйте! Меня зовут Алина. Я дефектолог и терапист по прикладному анализу поведения (ABA). Веду работу с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, нарушением интеллектуального развития, аллалией и другими особенностями развития. Моя специализация: - Формирование навыков коммуникации и запуск речи; - Формирование бытовых навыков и навыков самообслуживания; - Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); - Академические навыки (счёт, чтение, письмо и др.); - Формирование указательного жеста, отклика на имя; - Формирование и развитие игровых навыков; - Развитие понимания обращенной речи, формирование навыков имитации. Я составляю индивидуальный план работы для каждого, в зависимости от запроса родителей и навыков конкретного ребёнка. Каждое занятие проходит в игровой форме. Моя задача найти индивидуальный подход к Вашему ребёнку и помочь достичь ему успеха в жизни!
Подробнее Записаться
Луговская Ксения
Луговская Ксения
АВА педагог, дефектолог
Добрый день! Меня зовут Ксения, я дефектолог (специальный педагог-психолог) и АВА-терапист. Помогать семьям детей с особенностями, не только обучая ребенка, но и давая знания и поддержку семье, заряжает меня! Моя специализация: ⁃ Запуск речи; ⁃ Формирование коммуникации (развитие совместного внимания, взаимодействия с людьми, альтернативные системы коммуникации (РЕСS), умение отвечать на вопросы, навыки диалога) ⁃ Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); ⁃ Формирование учебного поведения; ⁃ Развитие игровых навыков; ⁃ Формирование социально-бытовых навыков; ⁃ Формирование указательного жеста, отклик на имя; ⁃ Десенсибилизация: устранение страха стрижки волос и ногтей; ⁃ Pазвитиe моторной и артикуляционной имитации; ⁃ Развитие крупной и мелкой моторики ; Работаю с детьми с: Рас, Зпр, Сдвг, Нарушением интеллектуального развития, Аллалией и другими особенностями развития. Уделяю особое внимание поиску мотивации и интересов ребенка, чтобы занятия были увлекательными и комфортными. Я уверена, что АВА терапия может помочь вашему ребенку достичь успеха в жизни.
Подробнее Записаться
Савченко Анна
Савченко Анна
Логопед
Здравствуйте! Меня зовут Анна, я логопед с опытом работы больше 15 лет. Провожу диагностику, по результатам которой составляю план коррекционных занятий. Занимаюсь звукопостановкой, запуском речи, постановкой правильного речевого дыхания, формированием и развитием лексико-грамматического строя речи, профилактикой и коррекцией нарушения письма и чтения . Работаю с детьми с ЗРР, ОНР, дизартрией, алалией, дисграфией, дислексией. В своей работе использую традиционные методики коррекции речи, логопедический массаж и нейропсихологические приемы. Я люблю детей, свою профессию и работаю на результат.
Подробнее Записаться

Записаться на первичную консультацию

Нажимая кнопку "Отправить" я даю согласие на обработку персональных данных