Главная > Услуги > Развитие внимания и концентрации у детей

Развитие внимания и концентрации у детей

1500

Занятие 30 минут (подойдет для малышей и детей со сложными дефектами):
Утро – 1500 руб.
Вечер – 1800 руб.
Занятие 45 минут:
Утро – 2200 руб.
Вечер – 2400 руб.

Развитие внимания у детей напрямую связано с особенностями формирования нервной системы. Если в раннем возрасте внимание ребенка является рассеянным, то со временем, при отсутствии патологических процессов развития, непоседливый малыш превращается в сосредоточенного ребенка. При выявлении нарушений необходимо проведение дополнительных занятий, которые позволят улучшить внимание и концентрацию. Это позволит ребенку сосредоточиться на образовательной деятельности, не упускать преподаваемый в школе материал.

В центре детской абилитации и речевого развития «ДАР РЕЧИ» работают специалисты – психологи и нейропсихологи, которые помогут в развитии детского внимания и концентрации. Записаться на пробное занятие вы можете на сайте центра или по телефону +7 (981) 909 69 00.

от 1500 р.

Записаться

Возрастные этапы развития внимания

Психология говорит о том, что формирование внимания у детей должно завершаться к 6-7 годам. К этому возрасту ребенок проходит 6 стадий развития внимания:

Рассеянное

Неразвитая нервная система ребенка в возрасте до 1 года является рассеянной. Уже к полугодовалому возрасту малыш может заниматься какими-то делами, например, играть с игрушками. Однако его внимание постоянно переключается на внешние раздражители, он быстро теряет интерес к тому, чем занимается.

Фиксированное

В возрасте от 1 до 2 лет развивается фиксированность внимания. В это время малыш чрезмерно сосредоточен и при занятии чем-то одним не реагирует на внешние раздражители.

Гибкое одноканальное

После двух лет ребенок способен сосредоточиться на двух задачах одновременно, но на очень короткий промежуток времени. Например, если ребенка позвать, пока он играет, он отреагирует на это, но быстро вернется к прежним делам.

Сформированное одноканальное

К 3-4 годам ребенок способен переключать внимание с одного объекта на другой.

Гибкое двухканальное

В 4-5 лет ребенок начинает осваивать двухканальное внимание. Это позволяет ему выполнять два действия одновременно, например, смотреть мультфильмы и играть.

Сформированное двухканальное

К 6-7 годам двухканальное внимание полностью формируется. Это позволяет ребенку концентрироваться на выполнении задач, возвращаться к оставленному делу после перерыва, фокусироваться на двух действиях одновременно.

К концу формирования внимания ребенок умеет концентрироваться на интересных занятиях до полутора часов. При этом он способен удерживать внимание на 3+ предметах, замечать детали и особенности окружающего мира. В случае, если развитие внимания нарушено, то в младшем школьном возрасте, особенно в 8-9 лет ребенок будет испытывать сложности в усвоении школьного материала, так как будет просто не в состоянии сконцентрироваться на образовательном процессе.

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Позвонить

Почему у ребенка может быть снижено внимание?

Проблемы с развитием внимания могут возникать по самым разным причинам. Среди основных факторов, которые могут негативно сказаться на этой характеристике, выделяются:

Состояние здоровья

Значок, отражающий поддержку детского развития.

Слабое развитие крупной моторики может приводить к тому, что ребенку может быть сложно сконцентрироваться, усидеть за партой.

Из-за недосыпа и отсутствия режима организм испытывает стресс. Нарушение сна приводит к рассеянности, ухудшению концентрации внимания. Кроме того, во время сна ребенок восстанавливает энергию, которая нужна, чтобы запоминать новую информацию. Это снижает успеваемость в учебе.

Нарушение режима сна

Двигательная
активность

Физическая активность позволяет нормализовать мозговое кровообращение, улучшает сон, повышает умственную работоспособность и положительно влияет на настроение. При недостаточных физических нагрузках скорость обмена веществ падает, поэтому мозг получает недостаточное количество питательных веществ, падает скорость мысли.

Отношения между родителями и отношения мамы и папы к ребенку могут негативно влиять на настроение, концентрацию ребенка. От здорового климата в семье напрямую зависит возможность ребенка концентрироваться на уроках.

Обстановка в семье

Способы улучшения
внимания

Исключение негативных факторов, нормализация режима сна и повышение физической активности ребенка, способствует улучшению его внимания и концентрации. Но для лучшего эффекта необходимо проводить занятия с использованием специально подобранных упражнений, чтобы уровень внимания и концентрации соответствовал требуемому для эффективного обучения в школе.

В руке держат карточки с буквами, на столе разбросаны другие карточки с кириллицей

Развитие внимания у младших школьников

Все недостатки внимания у детей младшего школьного возраста можно корректировать с помощью специальных заданий и упражнений. Важно в процессе обучения не забывать и о мотивации. При работе с детьми младшего школьного возраста используется два варианта заданий:

Специализированные. Они направлены на тренировку основных свойств внимания. С их помощью развивается объем внимания, концентрация, переключаемость и устойчивость.
Общие. Направлены на формирование и развитие внимательности как свойства личности.

Но нужно понимать, что свойства внимания у разных детей развиваются в разной степени. Один ребенок не может сосредоточиться на нескольких предметах, а другим, наоборот, трудно переключаться между видами деятельности. При этом, третьи легко переключаются, но испытывают сложности при концентрации. Правильное развитие внимания в младшем школьном возрасте – залог формирования внимательности и наблюдательности у взрослого человека. Эти свойства важны в дальнейшем обучении и построении карьеры.

Специализированные игры и упражнения - один из самых эффективных способов развивать внимание младшего школьника. С их помощью можно улучшать память и сосредоточенность, внимательность, а значит повысить эффективность обучения. От развитого внимания напрямую зависит успеваемость и именно упражнения и игры являются лучшим способом добиться быстрого прогресса.

Записаться

Игры и упражнения, которые помогают развивать внимание

Мальчик в синем свитере стоит на стуле, а женщина в серой одежде протягивает ему руку в комнате с мягким покрытием

Дети лучше всего воспринимают обучение с использованием игр. Развивать память, сосредоточенность и внимательность у дошкольников и школьников младших классов помогают именно игры. Постоянные тренировки с использованием интересных игр позволяют формировать необходимые навыки для успешного обучения.

Можно предложить такие игры, как:

Найти слова из набора букв, игра в слова «Назови цвет» (когда название цветов написано другими цветами), «Найти отличие».
Упражнение «Несколько действий сразу» – упражнение, в котором нужно прочитать несколько предложений из книги и постукивать по столу. Ребенок должен слушать текст и считать удары по столу.
Игра «съедобное-несъедобное».
Чтобы развить концентрацию можно предлагать ребенку картинки, раскрашенные наполовину. Малыш должен закрасить вторую часть так же, как закрашена первая.

Есть большое количество игр и упражнений, которые позволяют развивать внимание. Они могут быть связаны с поиском слов, предметов и т.д.

Два ребенка стоят на платформе в комнате с оранжевыми качелями и наклонной стеной, оба улыбаются и делают жесты

В нашем центре специалисты помогают школьникам и родителям развивать внимание с помощью игр и упражнений, которые показывают свою эффективность в разных возрастных группах. Задания подбираются индивидуально в зависимости от особенностей развития школьников. Это позволяет сделать процесс более эффективным и интересным. Кроме того, специалисты дают упражнения на внимательность на дом, чтобы в коррекции участвовали и родители, что позволяет еще лучше помогать в развитии школьника.

Записаться на пробное занятие

Запишитесь на пробное занятие по развитию внимания в центр детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ», и наши специалисты сделают все, чтобы помочь вашему ребенку.

Мальчик с поднятыми руками сидит на фитболе, рядом с ним женщина в белой одежде. На фоне оранжевый занавес

Часто задаваемые вопросы

Можно ли расширить потенциал ребенка?

Принято считать, что способности человека данность. Но это не так, многие способности развиваются и расширяются, например, память (общая, зрительная, слуховая), способность ориентироваться в пространстве (задачи, листа, ситуации), способность быстро схватывать информацию и выделять главное, способность контролировать себя и свое поведение, способность регулировать собственный тонус (внимание, восприятие, мотивация) и многое другое, что составляет основу успешного человека.
Занятия с нейропсихологом помогут проанализировать сильные и слабые стороны и скорректировать слабые. Расширьте потенциал своего ребенка и он сам легко возьмёт любые знания.

Нужны ли занятия с нейропсихологом для решения школьных сложностей?

Успех в школе складывается из: энергии для удержания внимания и активного восприятия; самоконтроля и переключения с задания на задание; восприятия (акустического, зрительного, оптико-пространственного, пространственного), памяти и еще ряда функций. Именно равномерное развитие всех функций обеспечивает успешное усвоение информации в школе. Любой перекос отражается на успеваемости, поведении или самочувствии ребенка. Развитием высших психический функций как раз и занимается нейропсихолог.
Об этом важно помнить, так как именно в начальной школе формируется самооценка ребенка, чувство собственного достоинства и веры в себя.

Почему запуском речи занимаются нейропсихологи?

Речь - это не какая-то отдельная структура, а сложный психический процесс, появляющийся у ребенка позднее других и только при условии правильного развития мозговых структур в целом.
Одними из основных условий овладения речью являются: определенный уровень сформированности нервной системы; сформированность необходимого высшего уровня психики, прежде всего мышления, памяти, внимания, эмоций; овладение различными формами неречевой деятельности.
Основная часть работы по "запуску речи" должна состоять в проверке что конкретно упущено ребенком и восстановлению и развитию каждого из перечисленных условий.

Показать все