Главная > Услуги > Развитие зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста

Развитие зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста

Время занятий

45 минут

Стоимость занятий

Утро: 2200 руб.
Вечер и в выходные: 2600 руб.

Развитие зрительно-моторной координации у детей дошкольного возраста

Записаться

Время:

45 мин.

Стоимость:

от 2200 до 2600 руб.

Зрительно-моторная координация (ЗМК) – это согласованность движений и их элементов. Она проявляется в совместной и одновременной деятельности зрительных и двигательных анализаторов. От совместной работы системы «мозг, глаза, руки» зависит способность человека контролировать то, что он делает. Разные исследования показывают, что в данный момент почти у половины дошкольников не полностью сформирована зрительно-моторная координация. При этом нарушения связаны не с какими-то патологическими процессами, а просто с отсутствием нужной практики, которая нужна для правильного становления ЗМК. Чаще всего это связано с малоподвижным образом жизни, постоянным взаимодействием с гаджетами. Поэтому проблемы с развитием зрительно-моторной координации встречаются у полностью здоровых детей.

Запись на занятия

Записаться на занятия по развитию ЗМК для детей в возрасте 3-7 лет вы можете на сайте центра детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» или по телефону +7 (981) 909 69 00.

Записаться

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Позвонить

Записаться на занятия по развитию координации

В нашем центре вы можете записаться на занятия с логопедом, психологом, пройти дефектологическое или нейропсихологическое обследования ребенка. На основе диагностических процедур составляется индивидуальная программа развития, которая поможет сформировать необходимые для дальнейшего обучения в школе навыки. Наши специалисты предоставят материалы для домашней работы, так как только за счет комплексного подхода, взаимодействия между педагогами, узкими специалистами, врачами и родителями удается добиться быстрого и устойчивого результата.

Запишитесь на прием к специалисту на сайте или по телефону нашего центра. Мы предлагаем индивидуальные занятия по доступной цене. Сделайте первый шаг к формированию правильной координации вашего ребенка вместе с нами.

Записаться

Что включает в себя развитие координации в нашем центре?

Диагностику

Развитие координационной способности в дошкольном возрасте является одним из важных направлений деятельности наших специалистов. От того, насколько хорошо развита координация малыша напрямую зависит его способность к дальнейшему обучению в школе, ловкость и общее физическое развитие. За координацией движений ребенка лучше наблюдать с ранних лет, чтобы при необходимости быстро начать коррекцию. Развивать ЗМК в нашем центре с вашим малышом будут с помощью оптимальных игр и упражнений. Коррекционная деятельность включает:

При проведении диагностики учитывается:

развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук;
уровень точности и координации движений рук, глаз, гибкость рук;
ритмичность действий.

Она проводится с использованием графических заданий и графо-моторных упражнений.

Разучивание комплексов упражнений с детьми

На основании полученных при диагностике данных, специалист формирует индивидуальный набор занятий, которые помогут ребенку улучшить координацию действий. Чтобы развивать ЗМК, используются разные игры и упражнения. Эти тренировки содержат разный уровень физической активности, чтобы не только улучшить общие физические показатели, повысить ловкость, но и тренировать мелкую моторику рук, зрительную функцию.

Повторная диагностика

Необходимо периодически контролировать процесс развития и эффективность проделанной работы. Поэтому повторная (промежуточная) диагностика проводится с определенной периодичностью для определения динамики. Она позволяет оценить качественные изменения, скорость развития ЗМК. Кроме того, по результатам повторной диагностики специалист может добавить или, наоборот, убрать определенные упражнения из перечня необходимых для выполнения.

Результаты работы

Благодаря индивидуально составленной программе обучения, у ребенка формируются необходимые для школы навыки:

Формирование аккуратности, беглости и ровности почерка. Это позволит ребенку проще и быстрее освоить навыки письма, писать аккуратно и правильно.
Чтение. Плохое развитие ЗМК влияет на уровень чтения. Ребенку трудно концентрировать внимание на одной строчке, поэтому ребёнок читает медленно и прерывисто. Упражнения помогают решить эту проблему и сформировать необходимые навыки чтения.
Освоение прикладных навыков, за которые отвечает мелкая моторика рук. В них включены раскрашивание, вырезание штриховка, так как требуется высокий уровень контроля работы и согласованность в действиях глаз и рук.

Само собой, работа у детей с особенностями в развитии протекает дольше и тяжелее, чем у абсолютно здоровых детей. Однако использование современных методик и оборудования, а также комплексный подход к решению проблемы позволяет добиться значительных результатов даже в короткий промежуток времени. Важно начать заниматься с ранних лет, тогда и скорость приобретения необходимых моторных навыков будет выше.

Когда нужно обратиться за помощью?

Конечно, причины нарушения могут быть связаны с отставанием в развитии. Но наиболее частой причиной становится снижение или нарушение зрительных функций. Скорректировать состояние можно достаточно быстро в случае, если проведена своевременная диагностика, проводится необходимые занятия с ребенком. Помощь специалиста требуется при выявлении следующих нарушений:

неустойчивый почерк, когда ребенок пишет буквы и цифры разной высоты, делает неровные штрихи;
медленно и некачественное выполнение заданий;
небрежные рисунки;
постоянные ошибки при письме;
сложность при копировании информации с доски;
общая неуклюжесть, проблемы с координацией и равновесием;
общие нарушения спортивных показателей, снижение ловкости.

Порядка 30-60% школьного дня содержат чтение, письмо и другие занятия, которые требуют хороших зрительно-моторных навыков. При нарушении в развитии ЗМК ребенок начинает испытывать сложности в школе, начинает отставать от сверстников. Поэтому, чем раньше обнаружена проблема, начата ее коррекция, тем меньше проблем и дискомфорта малыш будет испытывать, когда пойдет в первый класс. Особое внимание необходимо обратить на развитие координации движений у детей к 5 годам. В старшем дошкольном возрасте формирование необходимых навыков осуществляется с помощью специальных упражнений и игр, которые подбираются специалистами. Это позволяет добиться быстрого прогресса, улучшение общей координационной функции, физического здоровья ребенка.

Наши специалисты

Рудакова Кристина Вадимовна

Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений

Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.

Подробнее Записаться

Левданская Анжела Евгеньевна

Клинический психолог. Детский нейропсихолог.

Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).

Подробнее Записаться

Тейхриб Валентина

Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции

Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.

Подробнее Записаться

Палагина Татьяна

Нейропсихолог

Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, я детский нейропсихолог, клинический психолог и специалист сенсорной интеграции. Работаю с такими проблемами в развитии детей как: задержка психомоторного и психоречевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), диспраксия, дислексия. Также провожу занятия по нейропсихологической подготовке детей к школе. На своих занятиях использую системный подход к коррекции, который включает двигательное и когнитивное развитие ребёнка. При таком комплексном подходе во время занятий ребёнок более эффективно овладевает новыми навыками и справляется с имеющимися трудностями!

Подробнее Записаться

Черемисова Диана

Логопед -дефектолог, специалист логопедического массажа

Добрый день! Меня зовут Диана. Я логопед первой квалификационной категории , дефектолог. Опыт работы более 7-ми лет с детьми с различными речевыми нарушениями. Осуществлять квалифицированную помощь мне также помогает моё постоянное желание самосовершенствоваться , развиваться и учиться. Владею разными технологиями и методиками: логопедическим массажем, постановкой звуков , активизацией речи и многим другим.

Подробнее Записаться

Протопопова Ирина

Дефектолог

Меня зовут Ирина. Я коррекционный психолог и дефектолог. Успешно занимаюсь диагностикой и коррекцией детей дошкольного и младшего школьного возраста с зпр, зрр, сдвг и рас, в том числе веду занятия на запуск речи. Веду коррекционные и диагностические занятия в игровой форме. Для меня самое важное - это помочь ребенку и родителю решить поставленную совместно нами задачу. Также я прошла повышение квалификации по психологическому консультированию, поэтому могу помочь в решении вопросов взаимодействия между ребенком и родителем. Если ваш ребёнок в младшем школьном возрасте сталкивается с проблемами обучении, адаптации, внимании или поведении, я помогу разобраться в причинах и найти индивидуальные подходы для его успешного роста. Мне важно создать условия, где ребенок будет чувствовать себя безопасно и комфортно, что поможет ему раскрыть свои сильные стороны и найти пути к гармоничному развитию.

Подробнее Записаться

Нафиева Гульназ

Специалист сенсорной интеграции, детский нейропсихолог

Добрый день! Меня зовут Нафиева Гульназ Тахировна, я магистр психологических наук и специалист по сенсомоторной интеграции. Приятно познакомиться! Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста. Если Ваш ребёнок в скором времени должен пойти в школу, однако наблюдается моторная неловкость, ребёнок часто спотыкается, эмоционально возбудим или же, наоборот, сильно тревожен, - предлагаем Вам пройти Диагностику сенсомоторных сфер, чтобы определить пути развития и коррекции. Занятия в динамическом зале поспособствуют восстановлению эмоциональной стабильности, снижению тревожности, тренирует вестибулярный аппарат, улучшает внимание, развивает ловкость, формируют схему тела, а также дают богатую "пищу" проприоцептивной системе ребёнка, что в совокупности, если есть проблемы с речью, даст толчок к её развитию.

Подробнее Записаться

Куклина Алина

АВА педагог, дефектолог

Здравствуйте! Меня зовут Алина. Я дефектолог и терапист по прикладному анализу поведения (ABA). Веду работу с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, нарушением интеллектуального развития, аллалией и другими особенностями развития. Моя специализация: - Формирование навыков коммуникации и запуск речи; - Формирование бытовых навыков и навыков самообслуживания; - Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); - Академические навыки (счёт, чтение, письмо и др.); - Формирование указательного жеста, отклика на имя; - Формирование и развитие игровых навыков; - Развитие понимания обращенной речи, формирование навыков имитации. Я составляю индивидуальный план работы для каждого, в зависимости от запроса родителей и навыков конкретного ребёнка. Каждое занятие проходит в игровой форме. Моя задача найти индивидуальный подход к Вашему ребёнку и помочь достичь ему успеха в жизни!

Подробнее Записаться

Луговская Ксения

АВА педагог, дефектолог

Добрый день! Меня зовут Ксения, я дефектолог (специальный педагог-психолог) и АВА-терапист. Помогать семьям детей с особенностями, не только обучая ребенка, но и давая знания и поддержку семье, заряжает меня! Моя специализация: ⁃ Запуск речи; ⁃ Формирование коммуникации (развитие совместного внимания, взаимодействия с людьми, альтернативные системы коммуникации (РЕСS), умение отвечать на вопросы, навыки диалога) ⁃ Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); ⁃ Формирование учебного поведения; ⁃ Развитие игровых навыков; ⁃ Формирование социально-бытовых навыков; ⁃ Формирование указательного жеста, отклик на имя; ⁃ Десенсибилизация: устранение страха стрижки волос и ногтей; ⁃ Pазвитиe моторной и артикуляционной имитации; ⁃ Развитие крупной и мелкой моторики ; Работаю с детьми с: Рас, Зпр, Сдвг, Нарушением интеллектуального развития, Аллалией и другими особенностями развития. Уделяю особое внимание поиску мотивации и интересов ребенка, чтобы занятия были увлекательными и комфортными. Я уверена, что АВА терапия может помочь вашему ребенку достичь успеха в жизни.

Подробнее Записаться

Савченко Анна

Логопед

Здравствуйте! Меня зовут Анна, я логопед с опытом работы больше 15 лет. Провожу диагностику, по результатам которой составляю план коррекционных занятий. Занимаюсь звукопостановкой, запуском речи, постановкой правильного речевого дыхания, формированием и развитием лексико-грамматического строя речи, профилактикой и коррекцией нарушения письма и чтения . Работаю с детьми с ЗРР, ОНР, дизартрией, алалией, дисграфией, дислексией. В своей работе использую традиционные методики коррекции речи, логопедический массаж и нейропсихологические приемы. Я люблю детей, свою профессию и работаю на результат.

Подробнее Записаться