Главная > Услуги > Коррекция нарушений поведения у детей

Коррекция нарушений поведения у детей

Время занятий

45 минут

Стоимость занятий

Стоимость занятия в группе от 1700 руб.
Стоимость индивидуальных занятий зависит от методики: Нейро коррекция от 2900 руб.; АВА от 4000 руб.; Сенсорная коррекция 3000 руб.; БОС от 16 000 руб (10 занятий).

Поведение детей в силу возрастных особенностей развития мозга сильно обусловлено внешними факторами и реакциями взрослых. Часто родители неосознанно подкрепляют нежелательные формы поведения, что в дальнейшем становится причиной проблем с успеваемостью ребенка. Все чаще встречаются дети с нарушениями поведения. Одни не могут успокоится, сконцентрироваться, другие, наоборот, замкнуты, постоянно находятся в одиночестве, говорят тихо и избегают контактов со взрослыми и сверстниками. Любой из таких вариантов поведения является отклоняющимся, неконструктивным. Они вызывают проблемы в развитии ребенка, существенно затормаживают процессы обретения навыков общения, становятся причиной непонимания и неприятия со стороны окружающих. В конечном итоге нарушения поведения у детей могут стать причиной искаженного развития личности.

Запись на занятия

Записаться на занятия по коррекции поведения и психологического состояния с нейропсихологом для детей дошкольного и младшего школьного возраста вы можете по телефону центра детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» +7 (981) 909 69 00. Специалисты центра подберут индивидуальные психолого-педагогические методы коррекции, составлять коррекционную программу при первичной диагностике.

Записаться

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Позвонить

Какое поведение считается нормой?

Формирование осмысленного и самостоятельного поведения играет ключевую роль в воспитании детей дошкольного и младшего школьного возраста. Такое поведение отличается тем, что ребенок осознает причины своих поступков, проявляет инициативу и учитывает особенности ситуации.

Чтобы поведение было осмысленным, ребенок должен понимать, почему он действует определенным образом. Инициативность проявляется в том, что ребенок принимает решения самостоятельно, следуя своим целям, даже если это идет вразрез с внешними обстоятельствами. Его поступки обусловлены личными намерениями, которые он осознанно ставит перед собой.

Однако не все дети справляются с этим процессом без трудностей. Многие сталкиваются с проблемами в развитии самостоятельности и осознанного поведения. В таких случаях необходима помощь специалистов, которые помогут ребенку научиться управлять своими действиями и принимать взвешенные решения.

Записаться

Какие проблемы с поведением подлежат коррекции?

Среди основных видов отклоняющегося, неконструктивного поведения, с которым нужно обратиться к психологу выделяются:

Гиперактивность

Характеризуется расторможенностью, отвлекаемостью, импульсивными и непредсказуемыми поступками. Ребенок действует и не думает о последствиях. Он не замышляет ничего плохого и искренне огорчен последствиями своего поступка. Гиперактивность характеризуется тем, что ребёнок легко переносит наказания, забывает обиды и не таит зла. Он может постоянно ссориться со сверстниками и сразу же мириться. Гиперактивные дети больше всех выделяются своей шумностью и подвижностью. Но самая большая проблема, которая влияет на обучаемость – отвлекаемость. Ребенок может заинтересоваться чем-то и сразу же забыть о том, чем занимался. У него отсутствует постоянство в интересах, он любопытен, но не любознателен.

Вспыльчивость

Ребенок может устраивать истерики по самым незначительным поводам, например, если ему отказали в чем-то, предложили заняться чем-то непривлекательным или неожиданно изменили привычное расписание. Однако важно понимать, что такие вспышки не связаны с агрессией.

В данном случае ребенок демонстрирует не злость или желание манипулировать, а скорее свое отчаяние и беспомощность. Он еще не умеет справляться с эмоциями, которые могут быть вызваны чувством обиды, неожиданностью или разочарованием.

Отличие заключается в том, что агрессия всегда направлена на причинение вреда (например, желание ударить, обидеть или кричать со злостью), тогда как истерики при вспыльчивости больше говорят о внутреннем конфликте ребенка, его неумении выразить свои чувства и переживания словами.

Для родителей важно не путать эти проявления с проявлением характера или «упрямства». Ребенку нужна поддержка, чтобы научиться управлять эмоциями и находить конструктивные способы их выражения.

Специалисты могут помочь родителям лучше понять причины вспыльчивости и разработать подходы, которые позволят ребенку справляться с трудностями более спокойно.

Агрессивность

Ребенок агрессивный, готов и предпочитает использовать насильственные средства для достижения целей. Часто агрессивность даже не связана с проявлением физического воздействия. Некоторые дети вербально или косвенно выплескивают агрессию. В первом случае – оскорбляют, дразнят и ругаются, а во втором – ябедничают и сплетничают.

Пассивность

Пассивное поведение характеризуется изоляцией в собственном мире, тихим и безынициативным поведением.

Часто педагогами и родителями используются неактуальные педагогические методики коррекции поведения. Они ни к чему не приводят, а только подкрепляют неконструктивное поведение. Эффективные виды коррекции и особенности проведения занятий:

Групповая – игровая, нейропсихологическая коррекция, коррекция личностного роста в группе с детьми со схожей симптоматикой.
Индивидуальная – занятия с ребенком, которые включают методы убеждения, подражания и подкрепления без постороннего присутствия.

Все занятия проводятся с использованием современных методов коррекции, в игровой форме, чтобы малышам было легче воспринимать и усваивать большое количество полезной информации

Записаться на занятия по коррекции поведения ребенка

Первичная консультация в нашем центре – первый этап работы по поведенческой коррекции. Психолог, нейропсихолог подберут оптимальные программы и методы коррекции с учетом особенностей развития и поведения ребенка. Очевидно, что, если ребенок агрессивный, ему не подойдут такие же занятия, как и ребёнку, который отличается своей пассивностью. В центре доступны как групповые, так и индивидуальные занятия с психологом, нейропсихологом, которые помогут выполнить корректировку расстройства поведения. Мы применяем современные методики и способы коррекции, чтобы обеспечить правильное развитие ребенка и заметный результат. Предлагаем своим клиентам:

индивидуальный подход с составлением персональной программы коррекции поведения в зависимости от особенностей и потребностей занимающихся;
высококвалифицированные специалисты, которые постоянно расширяют свои компетенции, повышают квалификацию, чтобы используемые методики отвечали современным стандартам;
комплексный подход, включающий психологические, педагогические и социальные аспекты.

Запишитесь на прием к специалисту в наш центр по телефону, и он поможет справиться с появившимися поведениями. Сделать это вы можете через обратной связи или по телефону центра.

Наши специалисты

Екатерина Валентиновна Позолотина

Руководитель центра

Детский нейропсихолог, специалист сенсорной интеграции, АВА педагог.

Подробнее Записаться

Рудакова Кристина Вадимовна

Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений

Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.

Подробнее Записаться

Першина Татьяна

логопед, дефектолог

Учитель-логопед с дефектологическим образованием. Имеет высшую квалификационную категорию. Ведет работу с детьми с ЗПР, ТНР, ОНР, дизартрией, диспраксией, речевой слуховой агнозией, сенсорной и моторной алалией в языковом подходе, дисграфией (нарушение письма), дислексией ( нарушение чтения), дислалией. Имеет успешный многолетний опыт подготовки к школе детей 5-8 лет с речевыми нарушениями. Специализация: -диагностическое обследование речевого развития ребенка, определение механизмов нарушения речи -разработка и реализация индивидуальных планов коррекции для детей с нарушениями речи, -проведение индивидуальных занятий, направленных на профилактику и коррекцию речевых (устных, письменных) нарушений, моторного планирования, развития, познавательных процессов, -применение элементов логопедического и зондового массажа. Использует традиционные и современные методики коррекции, авторские наработки и индивидуальный подход к каждому ребенку.

Подробнее Записаться

Галицкая Анастасия

Нейропсихолог, поведенческий аналитик

Закончила Сибирскую академию государственной службы по специальности "психолог, преподаватель психологии", прошла курс обучения на поведенческого аналитика (BCaBA) у Ольги Шаповаловой, переподготовку в АНО НИИДПО по программе "Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза". Изучала логоритмику и мозжечковую стимуляцию у Н. Г. Шутовой. Работает с детьми с 4 лет, имеющими трудности с удержанием произвольного внимания, запоминанием информации, координацией движений, саморегуляцией деятельности. В работе использует как методы нейрокоррекции, так и принципы Прикладного анализа поведения.

Подробнее Записаться

Тейхриб Валентина

Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции

Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.

Подробнее Записаться

Левданская Анжела Евгеньевна

Клинический психолог. Детский нейропсихолог.

Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).

Подробнее Записаться