Главная > Услуги > Занятия с дефектологом для ребенка с ЗПР

Занятия с дефектологом для ребенка с ЗПР

1600

Время занятий

Занятие 30 минут (подойдет для малышей и детей со сложными дефектами)

Занятие 45 минут

Стоимость занятий

Утро/вечер: 1500/1800 руб.

Утро/вечер: 2200/2400 руб.

Занятия с дефектологом для ребенка с ЗПР

Записаться

Время:

от 30 до 45 мин.

Стоимость:

от 1500 до 2400 руб.

Занятия с дефектологом необходимы детям с задержкой психического развития (ЗПР). Задержка выражается в замедлении темпов психического развития, которые выражены в отставании когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы ребенка от возрастных норм. ЗПР сегодня не является медицинским диагнозом, не указывает на причины нарушений, а только обозначает наличие у ребенка проблем в развитии. Задержка психического развития может быть только у детей дошкольного и младшего среднего возраста (до 10 лет). Более взрослым детям ставится уже уточненный диагноз.

Записаться на занятия для ребенка с ЗПР с дефектологом в Санкт-Петербурге вы можете на сайте центра детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» или по телефону
+7 (981) 909 69 00. Наш специалист предложит индивидуальную или групповую программу развития, поможет скорректировать процесс развития ребенка таким образом, чтобы он соответствовал возрастным нормам.

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Позвонить

Какие проблемы должны насторожить?

В раннем возрасте ЗПР чаще всего можно не замечать. Говорить о нарушении можно, когда ребенок достигает возраста 4-5 лет. Чаще всего на проблему обращают внимание воспитатели средних и старших групп в детских садах. Они начинают замечать, что ребенку приходится объяснять по нескольку раз одни и те же вещи, что ребенка сложно заинтересовать, он много отвлекается и т.д. При этом родители могут игнорировать сигналы и не показывать ребенка специалисту. Родители часто путают проходящие возрастные трудности с проблемой и думают, что их можно «перерасти». Однако к тому времени, как ребенок пойдет в школу, проблемы становятся более заметными: плохая успеваемость, сложности с усвоением учебного материала, ребенку намного интереснее играть, чем заниматься интеллектуальной деятельностью, его запас общих знаний характеризуется сильной ограниченностью.

Кроме трудностей в обучении дети с ЗПР имеют проблемы с дисциплиной, они часто получают замечания за плохое поведение в детском саду или школе. Это связано с тем, что ребенку просто трудно привыкнуть к коллективу, он сильно хочет домой и ему сложно усвоить, что существуют общепринятые правила поведения, которые необходимо соблюдать.

При задержке психического развития у ребенка наблюдаются свои особенности:

Поведение

Ребенок не выполняет правила поведения, слишком подвижен или вял, не воспринимает обращение взрослого, нуждается в многократном повторении правил, контроле их выполнения.

Часто он не умеет поддерживать игры, постоянно конфликтует или, наоборот, осторожен, плаксив.

Ребенок медленно и невнимательно выполняет задания, отличается своей низкой скоростью и непостоянством или он может работать быстро, но хаотично. Он не в состоянии организовывать деятельность, оценивать результаты.

Ребенок неусидчив и не может довести дело до конца, мешает педагогам и детям во время занятий.

Деятельность
во время развивающих занятий

Развитие речи
и представлений о мире

У ребенка смазанная, невнятная и неправильная речь, достаточно ограниченный словарный запас и скудный объем знаний об окружении.

Он не может пересказать простые тексты, рассказывать истории, путается во времени, с трудом может понимать причинно-следственную связь.

Часто у детей с ЗПР слабое здоровье, плохой аппетит, беспокойный сон, отставание в весе, росте двигательной ловкости и выносливости. Он быстро устает, становится вялым или, наоборот, отличается неуклюжестью, ему плохо даются мелкие точные движения кистей и пальцев рук.

Конечно, перечисленные признаки не говорят о том, что ребенок точно отстает в развитии. Однако их сочетание, а особенно в случаях, когда они ярко выражены, может указывать на наличие значительных недостатков развития ребенка, которые требуют серьезного анализа.

Физическое развитие

Женщина обнимает маленькую девочку, рядом врач в белом халате, на стенах видно анатомические плакаты

Как диагностируется ЗПР?

Существует несколько способов, с помощью которых диагностируется ЗПР у ребенка. Важно выполнить правильную диагностику, ведь именно от ее правильности во многом зависит построение программы коррекции. При этом, чем раньше обнаружить проблему, тем проще и быстрее можно ее решить. Для определения степени и характера задержки развития часто привлекаются несколько специалистов: психотерапевт, психолог, логопед, дефектолог.

Обследование состоит из трех основных этапов:

Установка контакта. От нее напрямую зависят возможности позитивного проведения диагностики. На этом этапе происходит знакомство с ребенком, налаживание взаимоотношений. Дополнительно оценивается степень информированности ребенка.
Проведение исследований. Тестирования, которые позволяют проверить разные навыки ребенка. Проверяются познавательные процессы и эмоциональное развитие.
Выводы. Результаты исследований, их интерпретация, а также составление рекомендаций.

Проведение диагностики позволяет зафиксировать результаты обследования и использовать их для составления дальнейшего плана обучения ребенка.

Записаться

Как проводятся занятия с детским дефектологом

Мальчик и взрослый человек занимаются обучением, рассматривая учебник

Дефектолог определяет готовность ребенка к обучению, выявляет нарушения в развитии и составляет индивидуальную программу занятий, которая позволит развить основные психические и мыслительные процессы, коммуникационные способности. Педагог выстраивает свою коррекционную работу с учетом интересов и возможностей детей из разных возрастных категорий. Для малышей, которые ходят в ДОУ дефектологи составляют программы, которые основаны на играх, а для школьников они уже больше напоминают учебу.

Малышам чаще всего предоставляется возможность заниматься на полу и лишь иногда дефектолог предлагает переместиться за стол, чтобы поиграть в игру, в которую сложно играть на полу или заняться творчеством. Дефектолог начинает развивать у малыша навыки копирования и повторения, что способствует формированию первых навыков учебного поведения. Это позволит в дальнейшем развиваться вместе с другими детьми в группе ДОУ, а после – и в школе.

Женщина на коленях играет с маленькой девочкой у деревянного стола, рядом корзина и игрушки, много света

При выполнении упражнений специалист внимательно наблюдает за поведением, реакциями ребенка, чтобы:

- проводить анализ того, как ребенок воспринимает материал

- оценивать эффективность обучения

- следить за психическим и физическим развитием

- при необходимости скорректировать рабочие процессы или полностью изменить методологию.

Занятия по разным коррекционно-развивающим направлениям

Занятия с дефектологом по разным коррекционно-развивающим направлениям могут включать развитие специальных навыков, использование игровых предметов для изучения чисел, звуков и выполнение других развивающих упражнений, которые позволят подготовиться к обучению в образовательном учреждении. Подготовленные индивидуальные конспекты занятий для коррекции нарушений позволят выполнять работу по заранее подготовленной индивидуальной программе.

Сами по себе занятия с дефектологом при ЗПР направлены на:

постановку звуков и введение их в речь;
обогащение активного и пассивного словаря;
развитие слухового, тактильного, визуального и речевого восприятия;
развитие высших психических функций – памяти, внимания, мышления, воображения;
развитие общей и мелкой моторики;
развитие речи – построение связного высказывания, умение составить небольшой рассказ по картинке, чтение, изложить свои мысли, описать ощущения и т. д.

В ходе обучения происходит компенсация первичной патологии и развитие отстающих психических функций, формирование самооценки и раскрытие природных способностей.

Обратите внимание: занятия с дефектологом могут быть частью комплексной реабилитации в зависимости от конкретных нарушений. Коррекционный маршрут всегда разрабатывается индивидуально и даже у одних диагнозов могут быть разные причины и, как следствие, методы коррекции.

Записаться на занятия с дефектологом в Санкт-Петербурге вы можете на сайте центра детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» или по телефону
+7 (981) 909 69 00.

Если у вас возникли дополнительные вопросы, нужна консультация по порядку проведения диагностики и коррекционной деятельности – свяжитесь с нами, и мы обязательно все объясним более подробно.

Женщина и девочка сидят за столом и улыбаются, подражая мимике друг друга, на фоне школьной доски

Наши специалисты

Рудакова Кристина Вадимовна

Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений

Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.

Подробнее Записаться

Левданская Анжела Евгеньевна

Клинический психолог. Детский нейропсихолог.

Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).

Подробнее Записаться

Тейхриб Валентина

Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции

Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.

Подробнее Записаться

Палагина Татьяна

Нейропсихолог

Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, я детский нейропсихолог, клинический психолог и специалист сенсорной интеграции. Работаю с такими проблемами в развитии детей как: задержка психомоторного и психоречевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), диспраксия, дислексия. Также провожу занятия по нейропсихологической подготовке детей к школе. На своих занятиях использую системный подход к коррекции, который включает двигательное и когнитивное развитие ребёнка. При таком комплексном подходе во время занятий ребёнок более эффективно овладевает новыми навыками и справляется с имеющимися трудностями!

Подробнее Записаться

Черемисова Диана

Логопед -дефектолог, специалист логопедического массажа

Добрый день! Меня зовут Диана. Я логопед первой квалификационной категории , дефектолог. Опыт работы более 7-ми лет с детьми с различными речевыми нарушениями. Осуществлять квалифицированную помощь мне также помогает моё постоянное желание самосовершенствоваться , развиваться и учиться. Владею разными технологиями и методиками: логопедическим массажем, постановкой звуков , активизацией речи и многим другим.

Подробнее Записаться

Протопопова Ирина

Дефектолог

Меня зовут Ирина. Я коррекционный психолог и дефектолог. Успешно занимаюсь диагностикой и коррекцией детей дошкольного и младшего школьного возраста с зпр, зрр, сдвг и рас, в том числе веду занятия на запуск речи. Веду коррекционные и диагностические занятия в игровой форме. Для меня самое важное - это помочь ребенку и родителю решить поставленную совместно нами задачу. Также я прошла повышение квалификации по психологическому консультированию, поэтому могу помочь в решении вопросов взаимодействия между ребенком и родителем. Если ваш ребёнок в младшем школьном возрасте сталкивается с проблемами обучении, адаптации, внимании или поведении, я помогу разобраться в причинах и найти индивидуальные подходы для его успешного роста. Мне важно создать условия, где ребенок будет чувствовать себя безопасно и комфортно, что поможет ему раскрыть свои сильные стороны и найти пути к гармоничному развитию.

Подробнее Записаться

Нафиева Гульназ

Специалист сенсорной интеграции, детский нейропсихолог

Добрый день! Меня зовут Нафиева Гульназ Тахировна, я магистр психологических наук и специалист по сенсомоторной интеграции. Приятно познакомиться! Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста. Если Ваш ребёнок в скором времени должен пойти в школу, однако наблюдается моторная неловкость, ребёнок часто спотыкается, эмоционально возбудим или же, наоборот, сильно тревожен, - предлагаем Вам пройти Диагностику сенсомоторных сфер, чтобы определить пути развития и коррекции. Занятия в динамическом зале поспособствуют восстановлению эмоциональной стабильности, снижению тревожности, тренирует вестибулярный аппарат, улучшает внимание, развивает ловкость, формируют схему тела, а также дают богатую "пищу" проприоцептивной системе ребёнка, что в совокупности, если есть проблемы с речью, даст толчок к её развитию.

Подробнее Записаться

Куклина Алина

АВА педагог, дефектолог

Здравствуйте! Меня зовут Алина. Я дефектолог и терапист по прикладному анализу поведения (ABA). Веду работу с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, нарушением интеллектуального развития, аллалией и другими особенностями развития. Моя специализация: - Формирование навыков коммуникации и запуск речи; - Формирование бытовых навыков и навыков самообслуживания; - Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); - Академические навыки (счёт, чтение, письмо и др.); - Формирование указательного жеста, отклика на имя; - Формирование и развитие игровых навыков; - Развитие понимания обращенной речи, формирование навыков имитации. Я составляю индивидуальный план работы для каждого, в зависимости от запроса родителей и навыков конкретного ребёнка. Каждое занятие проходит в игровой форме. Моя задача найти индивидуальный подход к Вашему ребёнку и помочь достичь ему успеха в жизни!

Подробнее Записаться

Луговская Ксения

АВА педагог, дефектолог

Добрый день! Меня зовут Ксения, я дефектолог (специальный педагог-психолог) и АВА-терапист. Помогать семьям детей с особенностями, не только обучая ребенка, но и давая знания и поддержку семье, заряжает меня! Моя специализация: ⁃ Запуск речи; ⁃ Формирование коммуникации (развитие совместного внимания, взаимодействия с людьми, альтернативные системы коммуникации (РЕСS), умение отвечать на вопросы, навыки диалога) ⁃ Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); ⁃ Формирование учебного поведения; ⁃ Развитие игровых навыков; ⁃ Формирование социально-бытовых навыков; ⁃ Формирование указательного жеста, отклик на имя; ⁃ Десенсибилизация: устранение страха стрижки волос и ногтей; ⁃ Pазвитиe моторной и артикуляционной имитации; ⁃ Развитие крупной и мелкой моторики ; Работаю с детьми с: Рас, Зпр, Сдвг, Нарушением интеллектуального развития, Аллалией и другими особенностями развития. Уделяю особое внимание поиску мотивации и интересов ребенка, чтобы занятия были увлекательными и комфортными. Я уверена, что АВА терапия может помочь вашему ребенку достичь успеха в жизни.

Подробнее Записаться

Савченко Анна

Логопед

Здравствуйте! Меня зовут Анна, я логопед с опытом работы больше 15 лет. Провожу диагностику, по результатам которой составляю план коррекционных занятий. Занимаюсь звукопостановкой, запуском речи, постановкой правильного речевого дыхания, формированием и развитием лексико-грамматического строя речи, профилактикой и коррекцией нарушения письма и чтения . Работаю с детьми с ЗРР, ОНР, дизартрией, алалией, дисграфией, дислексией. В своей работе использую традиционные методики коррекции речи, логопедический массаж и нейропсихологические приемы. Я люблю детей, свою профессию и работаю на результат.

Подробнее Записаться

Занятия с дефектологом для ребенка с ЗПР

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Какие проблемы должны насторожить?

Как диагностируется ЗПР?

Как проводятся занятия с детским дефектологом

Занятия по разным коррекционно-развивающим направлениям

Наши специалисты

Записаться на первичную консультацию