Главная > Услуги > Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики

Время занятий

45 минут

Стоимость занятий

Утро: 2200 руб.
Вечер и в выходные: 2600 руб.

Записаться

Время:

45 мин.

Стоимость:

от 2200 до 2600 руб.

Развитие мелкой моторики и речи у детей

В центр «Дар речи» довольно часто обращаются родители с детьми, у которых есть проблемы с задержкой речевого развития, либо они вообще не говорят. В таких случаях наши специалисты всегда рекомендуют обращать внимание на развитие мелкой моторики ребенка. При этом возникает вопрос, зачем заниматься этим, если нужно развить речь? На самом деле для полноценного речевого развития очень важно, чтобы дети хорошо манипулировали пальцами и кистями.

Запись на занятия

Записаться на занятия с нейропсихологом в центре детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» вы можете, заполнив форму обратной связи или позвонив по телефону +7 (981) 909 69 00. Мы предлагаем индивидуальные занятия с нейропсихологом для детей с умственной отсталостью, которые помогут повысить уровень жизни ребенка и родителей.

Записаться

Проверка уровня развития мелкой моторики

Степень развития мелкой моторики ребенка учитывается при оценке готовности к обучению в школе в плане развития интеллекта дошкольника. Если руки подвижные, а пальцы ловкие, то это сопровождается четкой артикуляцией, свободной речью, богатым словарным запасом, развитыми когнитивными способностями. Ребенок хорошо логически рассуждает, правильно формирует мысли, он имеет полноценное развитие памяти и внимания. При недостаточном развитии мелкой моторики дошкольника в будущем он столкнется со сложностями при выполнении заданий, так как ему сложно оставаться сосредоточенным достаточно долгое время. Возникают сложности при выполнении задач, связанных с письмом, черчением, рисованием и т.д.. Если не развивать мелкую моторику, то это может стать причиной отставания в учебе.

2-3 месяца.

Ребенок интересуется миром вокруг и его развитию во многом способствует осязание. Он ощущает тело, тянется к игрушкам, предметам, хватает родителей за пальцы, волосы, а себя за ножки.

3-6 месяцев. В это время уже наступает этап прорезывания зубов. Ребенок часто засовывает в рот пальцы, игрушки, чтобы справиться с зудом. Такие движения являются уже осознанными.

6-12 месяцев.

Ребенок активно взаимодействует с различными предметами – берет, складывает в коробочки, перекладывает из руки в руку.

1 год. Период подражания взрослым. Ребенок старается повторять действия, пробует рисовать на бумаге, переворачивает страницы в книге, разворачивает предметы, завернутые в ткань, бумагу.

1-1,5 года.

Мелкая моторика развита так, что ребенок держит карандаш, ложку в руке. Игры становятся более активными – сборка пирамид из колец, башен из кубиков и прочего.

1,5-2 года. Малыш может перевернуть отдельные страницы книг, играет в игры, в которых помещает предметы соответствующей формы в отверстия.

2-3 года.

Игры с пластилином, песком. Умеют открывать ящики стола, доставать мелкие предметы. Навыки рисования улучшаются, появляются простейшие фигуры на бумаге. Расстегивают и застегивают липучки, пуговицы, работают с ножницами, нанизывают бусины на проволоку.

3-4 года. Обводят контуры, рисуют сложные фигуры, ровные линии по линейке, выполняют другие упражнения на развитие моторики.

4-5 лет.

Ребенок рисует карандашом, аккуратно раскрашивает, лепит из пластилина, переписывает печатные буквы. Завязывает и развязывает узлы.

5-6 лет. Вырезает предметы из бумаги и картона, складывает листы в несколько слоев. Пишет буквы, цифры, рисует простые геометрические фигуры.
6-7 лет. Ребенок готов к школе, способен правильно держать карандаши, ручки, рисовать мелкие детали, определять предметы на ощупь, ловит мяч одной рукой, заплетает куклам косы.

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Позвонить

Особенности

Развитие мелкой моторики способствует развитию речи. Если обратиться к историческому аспекту речевого развития, то станет понятно, что люди изначально пользовались только жестами, а далее стали сопровождать процесс вокализацией. С совершенствованием движений рук улучшалась и речь. У ребенка речевое развитие происходит примерно в такой же последовательности. Сначала формируется движение пальцев рук, после этого появляется артикуляция звуков, слогов.

Развитие мелкой моторики с помощью упражнений и игр имеет прямое отношение к полноценному речевому развитию, так как мозговые центры, ответственные за моторику и речь, размещены в непосредственной близости. Двигательные импульсы от пальцев рук оказывают влияние на формирование речевых зон, положительно воздействуют на кору головного мозга ребенка с ОВЗ. Поэтому на занятиях с логопедом мелкой моторике уделено очень много внимания.

Во время тренировки движений пальцев и кистей рук с помощью упражнений и игр стимулируется речевое развитие у ребенка, что способствует улучшению артикуляционных движений, чувства ритма, координации движений, подготовки руки к письму, а также является мощным средством, благодаря которому повышается работоспособность коры головного мозга и развитие мышления ребенка в целом. Правильно подобранные упражнения в соответствии с индивидуальными особенности и возрастом – отличное средство для комплексного развития мозга малыша.

Важно регулярно проводить занятия по развитию мелкой моторики рук детей. Игры помогут не только развивать малыша, но и сблизят вас.

Записаться

Что делают специалисты нашего центра

Чтобы помочь развитию мелкой моторики у детей с ОВЗ или другими диагнозами, наши специалисты предлагают различные действия и упражнения:

Массаж и самомассаж для нормализации мышечного тонуса;
Пальчиковую гимнастику для развития координации пальцев рук, правильного соотношения движения и глазо-двигательной координации;
Развитие соотносящих движений (пирамидки, матрешки, вкладыши и прочее);
Аппликация;
Рисование красками, карандашами, фломастерами – развитие координации рук;
Завязывание и развязывание бантиков, шнуровка, расстегивание и застегивание пуговиц;
Пальчиковые и кистевые упражнения на развитие межполушарного взаимодействия;
Рисование по образцу, штриховка.

Специалисты в рамках работы предлагают широкий спектр детских методов и дошкольных упражнений по развитию мелкой моторики рук, подходящие для конкретного ребенка с учетом интересов и состояния здоровья. Они подбирают упражнения в соответствии с возрастом, увлечений малыша, чтобы тренировки не только помогали развивать моторику, но и не утомляли ребенка.

Мелкая моторика – это не единственный метод, который стимулирует развитие речи и когнитивных способностей ребенка, есть и другая группа навыков, но вклад от этого огромен. Целенаправленные занятия и игры обязательно принесут положительный результат и успешность коррекции.

Запишитесь к специалистам в наш центр. Они проведут индивидуальную диагностику, подберут оптимальные упражнения для возраста вашего малыша, которые будут благотворно влиять на развитие мелкой моторики, способствовать развитию мышления, памяти и интеллекта. В своей работе с детьми дошкольного возраста мы используем самые эффективные игры, чтобы малыш не только тренировал пальцы и кисти рук, но и активно включался в обучение.

На деревянной площадке расположены яркие числа и цветные сегменты, детские руки собирают элементы

Наши специалисты

Рудакова Кристина Вадимовна

Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений

Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.

Подробнее Записаться

Левданская Анжела Евгеньевна

Клинический психолог. Детский нейропсихолог.

Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).

Подробнее Записаться

Тейхриб Валентина

Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции

Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.

Подробнее Записаться

Палагина Татьяна

Нейропсихолог

Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, я детский нейропсихолог, клинический психолог и специалист сенсорной интеграции. Работаю с такими проблемами в развитии детей как: задержка психомоторного и психоречевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), диспраксия, дислексия. Также провожу занятия по нейропсихологической подготовке детей к школе. На своих занятиях использую системный подход к коррекции, который включает двигательное и когнитивное развитие ребёнка. При таком комплексном подходе во время занятий ребёнок более эффективно овладевает новыми навыками и справляется с имеющимися трудностями!

Подробнее Записаться

Черемисова Диана

Логопед -дефектолог, специалист логопедического массажа

Добрый день! Меня зовут Диана. Я логопед первой квалификационной категории , дефектолог. Опыт работы более 7-ми лет с детьми с различными речевыми нарушениями. Осуществлять квалифицированную помощь мне также помогает моё постоянное желание самосовершенствоваться , развиваться и учиться. Владею разными технологиями и методиками: логопедическим массажем, постановкой звуков , активизацией речи и многим другим.

Подробнее Записаться

Протопопова Ирина

Дефектолог

Меня зовут Ирина. Я коррекционный психолог и дефектолог. Успешно занимаюсь диагностикой и коррекцией детей дошкольного и младшего школьного возраста с зпр, зрр, сдвг и рас, в том числе веду занятия на запуск речи. Веду коррекционные и диагностические занятия в игровой форме. Для меня самое важное - это помочь ребенку и родителю решить поставленную совместно нами задачу. Также я прошла повышение квалификации по психологическому консультированию, поэтому могу помочь в решении вопросов взаимодействия между ребенком и родителем. Если ваш ребёнок в младшем школьном возрасте сталкивается с проблемами обучении, адаптации, внимании или поведении, я помогу разобраться в причинах и найти индивидуальные подходы для его успешного роста. Мне важно создать условия, где ребенок будет чувствовать себя безопасно и комфортно, что поможет ему раскрыть свои сильные стороны и найти пути к гармоничному развитию.

Подробнее Записаться

Нафиева Гульназ

Специалист сенсорной интеграции, детский нейропсихолог

Добрый день! Меня зовут Нафиева Гульназ Тахировна, я магистр психологических наук и специалист по сенсомоторной интеграции. Приятно познакомиться! Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста. Если Ваш ребёнок в скором времени должен пойти в школу, однако наблюдается моторная неловкость, ребёнок часто спотыкается, эмоционально возбудим или же, наоборот, сильно тревожен, - предлагаем Вам пройти Диагностику сенсомоторных сфер, чтобы определить пути развития и коррекции. Занятия в динамическом зале поспособствуют восстановлению эмоциональной стабильности, снижению тревожности, тренирует вестибулярный аппарат, улучшает внимание, развивает ловкость, формируют схему тела, а также дают богатую "пищу" проприоцептивной системе ребёнка, что в совокупности, если есть проблемы с речью, даст толчок к её развитию.

Подробнее Записаться

Куклина Алина

АВА педагог, дефектолог

Здравствуйте! Меня зовут Алина. Я дефектолог и терапист по прикладному анализу поведения (ABA). Веду работу с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, нарушением интеллектуального развития, аллалией и другими особенностями развития. Моя специализация: - Формирование навыков коммуникации и запуск речи; - Формирование бытовых навыков и навыков самообслуживания; - Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); - Академические навыки (счёт, чтение, письмо и др.); - Формирование указательного жеста, отклика на имя; - Формирование и развитие игровых навыков; - Развитие понимания обращенной речи, формирование навыков имитации. Я составляю индивидуальный план работы для каждого, в зависимости от запроса родителей и навыков конкретного ребёнка. Каждое занятие проходит в игровой форме. Моя задача найти индивидуальный подход к Вашему ребёнку и помочь достичь ему успеха в жизни!

Подробнее Записаться

Луговская Ксения

АВА педагог, дефектолог

Добрый день! Меня зовут Ксения, я дефектолог (специальный педагог-психолог) и АВА-терапист. Помогать семьям детей с особенностями, не только обучая ребенка, но и давая знания и поддержку семье, заряжает меня! Моя специализация: ⁃ Запуск речи; ⁃ Формирование коммуникации (развитие совместного внимания, взаимодействия с людьми, альтернативные системы коммуникации (РЕСS), умение отвечать на вопросы, навыки диалога) ⁃ Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); ⁃ Формирование учебного поведения; ⁃ Развитие игровых навыков; ⁃ Формирование социально-бытовых навыков; ⁃ Формирование указательного жеста, отклик на имя; ⁃ Десенсибилизация: устранение страха стрижки волос и ногтей; ⁃ Pазвитиe моторной и артикуляционной имитации; ⁃ Развитие крупной и мелкой моторики ; Работаю с детьми с: Рас, Зпр, Сдвг, Нарушением интеллектуального развития, Аллалией и другими особенностями развития. Уделяю особое внимание поиску мотивации и интересов ребенка, чтобы занятия были увлекательными и комфортными. Я уверена, что АВА терапия может помочь вашему ребенку достичь успеха в жизни.

Подробнее Записаться

Савченко Анна

Логопед

Здравствуйте! Меня зовут Анна, я логопед с опытом работы больше 15 лет. Провожу диагностику, по результатам которой составляю план коррекционных занятий. Занимаюсь звукопостановкой, запуском речи, постановкой правильного речевого дыхания, формированием и развитием лексико-грамматического строя речи, профилактикой и коррекцией нарушения письма и чтения . Работаю с детьми с ЗРР, ОНР, дизартрией, алалией, дисграфией, дислексией. В своей работе использую традиционные методики коррекции речи, логопедический массаж и нейропсихологические приемы. Я люблю детей, свою профессию и работаю на результат.

Подробнее Записаться