Главная > Услуги > Занятия с логопедом-дефектологом

Занятия с логопедом-дефектологом

1700

Время занятий

Занятие 30 минут (подойдет для малышей и детей со сложными дефектами)

Занятие 45 минут

Стоимость занятий

Утро/вечер 30 мин.: 1700/1900 руб.

Утро/вечер 45 мин.: 2550/2900 руб.

Записаться

Время:

от 30 до 45 мин.

Стоимость:

от 1700 до 2900 руб.

Детский логопед-дефектолог – специалист, который занимается обучением и воспитанием детей с особенностями физического и психического развития. К его услугам стоит прибегнуть в случаях, когда у ребенка поставлен один из перечисленных диагнозов: синдром дефицита внимания и гиперактивности, ранний аутизм, алалия, ЗПР, ДЦП и т.д. Дефектолог помогает провести социальную адаптацию ребенка с опорой на сохранные функции и сформировать новые интеллектуальные возможности. Вы можете записаться на индивидуальную диагностику и занятия к логопеду-дефектологу в центре детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» в Санкт-Петербурге на нашем сайте или по телефону +7 (981) 909 69 00.

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Позвонить

Молодая женщина в желтом платье улыбается и общается с девочкой с косичками за столом

Кто такой дефектолог?

Дефектолог занимается диагностикой, коррекций и развитием детей с особыми образовательными потребностями (ООП), обеспечивает родителей, педагогов и учителей, других специалистов необходимой информацией по особенностям коррекционной работы. Дефектолог помогает детям с ООП развивать имеющиеся способности, компенсировать за их счет имеющиеся особенности. Среди основных задач дефектолога выделяются:

Выполнение диагностических мероприятий для выявления нарушений или отклонений в развитии ребенка.
Взаимодействие с другими специалистами, направление ребенка на дополнительные диагностические мероприятия и коррекционные занятия (к психологам, неврологам, окулистам и т.д.) для формирования комплексной программы развития.
Разработка индивидуального образовательного маршрута на основе выявленных отклонений или нарушений.
Развитие способностей ребенка с особыми образовательными потребностями.

Логопед-дефектолог специализируется на коррекции речевых нарушений, например, дислалии, дисграфии, дислексии, заикания и т.д. Подбирать специалиста необходимо на основании потребностей ребенка с ООП. Дефектологи работают с детьми, у которых диагностированы разные нарушения развития, например: расстройства аутистического спектра, СДВГ, ЗПР, УО, многофункциональные нарушения развития. Это далеко не полный перечень возможных отклонений и нарушений в развитии, с которыми опытный дефектолог может оказать поддержку.

Записаться

Когда требуется помощь логопеда-дефектолога?

а столе два человека, взрослый и ребенок, занимаются сборкой пазла с яркими картинками

Консультация логопеда-дефектолога может потребоваться как по рекомендации врача, так и в случае самостоятельного обнаружения проблем в развитии. Часто родители совершают серьезную ошибку считая, что обращаться к специалисту до достижения малышом пятилетнего возраста нет смысла, ведь к заветным 5 годам все проблемы должны пройти сами по себе, так как в это время речевой аппарат только формируется. К сожалению, это не так и промедление усложняет процессы коррекции. В случае, если упустить важные моменты в формировании речевого аппарата (а его пик приходится на 3-4 года), то можно столкнуться с более серьезными проблемами, которые плохо поддаются коррекции и могут сохраниться даже во взрослом возрасте. Оптимальное время для первой консультации – 3 года. Но, нужно понимать, что эта рекомендация актуальна только в случае, если до достижения указанного возраста заметных отклонений и нарушений у ребенка не наблюдалось.

Немедленное посещение кабинета специалиста необходимо в случаях, когда:

В один год ребенок не издает лепет, не производит повторяющиеся слоги (ба-ба, ма-ма и т.д.). В этом случае дефектолог проводит комплексное обследование на предмет наличия патологий речевого аппарата, органов слуха и нервной системы. Часто может потребоваться помощь врачей, например, отоларинголога, невропатолога.
В два года ребенок имеет словарный запас менее 10 слов или вовсе молчит. Даже если вам кажется, что малыш понимает слова, но просто не хочет ничего говорить в ответ – это может быть далеко не так. Вероятно наличие нарушений в развитии нервной системы.
В три года обратиться к специалисту нужно обязательно в любом случае. Однако в экстренном порядке это проводится в случаях, когда ребенок не может строить простые фразы, путает звуки, общается на «собственном» языке, который не способны идентифицировать окружающие. В случае, если в возрасте три года совсем не разговаривает, это может указывать на отклонения общего развития.
В четыре года у ребенка сформировался только минимальный словарный запас, произношение не приближается к правильному, при этом ребенок не ориентируется во всех звуках, речь нечеткая, неправильная, а также когда малыша ставят в тупик простейшие вопросы, он не в состоянии отвечать на них.
В пять лет у ребенка бедный словарный запас, шепелявость, гнусавость.
В шесть лет ребенок с трудом пересказывает простые тексты и стихотворения, не может описать ситуацию, представленную на картинке, неправильно произносит слова, дает односложные ответы на вопросы, которые требуют развернутого ответа.

Маленький ребенок с короткими светлыми волосами смотрит в окно, выражая удивление или любопытство

Чем раньше начать заниматься коррекционной дефектологической работой, выполнять работу с нарушениями речи и развития, тем проще ребенок будет поддаваться коррекции и лучше будет результат. Игнорирование проблемы может привести только к негативным последствиям. Это позволит ребенку комфортно адаптироваться в детском саду и школе, не отставать по уровню развития от сверстников.

Как подготовиться к посещению дефектолога?

В центре «ДАР РЕЧИ» в СПб работают специалисты в области дефектологии, которые проведут комфортное обследование ребенка, подготовят необходимые логопедические и дефектологические упражнения. Однако до этого необходимо правильно подготовиться к первой встрече. Психологическая подготовка крайне важна, чтобы обеспечить нормальное эмоциональное состояние малыша. Это позволит провести максимально точную диагностику. Малыш может стесняться, замыкаться, просто отказываться от разговора с незнакомым человеком. Конечно, специалист с должным опытом сможет разговорить ребенка, но лучше сразу рассказать ребенку о цели похода, с чем предстоит встретиться. Хорошим способом подготовки является ролевая игра, в которой взрослый берет на себя роль логопеда и, например, с помощью игрушек моделирует ситуацию.

Определенная подготовка необходима и родителям. Желательно вспомнить о родственниках с похожими проблемами, освежить в памяти речевое развитие, припомнить факторы, которые могли поспособствовать его резкому замедлению или изменению. Нужно рассказать специалисту о манере общения с ребенком, причем не только о родительской, но и других родственников, с которыми малыш проводит время. Требуется корректно сформулировать и выразить жалобы по поводу развития ребенка. Не стоит ничего стесняться или утаивать.

Запишитесь на консультацию к логопеду-дефектологу в центре детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» в Санкт-Петербурге, и наши специалисты приложат максимум усилий, чтобы помочь вашему ребенку развить необходимые навыки.

Запись вы можете осуществить по телефону +7 (981) 909 69 00 или через форму обратной связи на сайте. Наш менеджер подберет удобное для вас время первого посещения специалиста и проконсультирует по вопросам подготовки к визиту.

Маленькая девочка с кудрявыми волосами улыбается, держа желтый маркер, вокруг нее цветные карандаши и листы бумаги

Наши специалисты

Екатерина Валентиновна Позолотина

Руководитель центра

Детский нейропсихолог, специалист сенсорной интеграции, АВА педагог.

Подробнее Записаться

Рудакова Кристина Вадимовна

Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений

Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.

Подробнее Записаться

Першина Татьяна

логопед, дефектолог

Учитель-логопед с дефектологическим образованием. Имеет высшую квалификационную категорию. Ведет работу с детьми с ЗПР, ТНР, ОНР, дизартрией, диспраксией, речевой слуховой агнозией, сенсорной и моторной алалией в языковом подходе, дисграфией (нарушение письма), дислексией ( нарушение чтения), дислалией. Имеет успешный многолетний опыт подготовки к школе детей 5-8 лет с речевыми нарушениями. Специализация: -диагностическое обследование речевого развития ребенка, определение механизмов нарушения речи -разработка и реализация индивидуальных планов коррекции для детей с нарушениями речи, -проведение индивидуальных занятий, направленных на профилактику и коррекцию речевых (устных, письменных) нарушений, моторного планирования, развития, познавательных процессов, -применение элементов логопедического и зондового массажа. Использует традиционные и современные методики коррекции, авторские наработки и индивидуальный подход к каждому ребенку.

Подробнее Записаться

Галицкая Анастасия

Нейропсихолог, поведенческий аналитик

Закончила Сибирскую академию государственной службы по специальности "психолог, преподаватель психологии", прошла курс обучения на поведенческого аналитика (BCaBA) у Ольги Шаповаловой, переподготовку в АНО НИИДПО по программе "Детская нейропсихология. Диагностика и коррекция высших психических функций у детей, имеющих нарушения различного генеза". Изучала логоритмику и мозжечковую стимуляцию у Н. Г. Шутовой. Работает с детьми с 4 лет, имеющими трудности с удержанием произвольного внимания, запоминанием информации, координацией движений, саморегуляцией деятельности. В работе использует как методы нейрокоррекции, так и принципы Прикладного анализа поведения.

Подробнее Записаться

Тейхриб Валентина

Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции

Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.

Подробнее Записаться

Левданская Анжела Евгеньевна

Клинический психолог. Детский нейропсихолог.

Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).

Подробнее Записаться

Занятия с логопедом-дефектологом

Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию

Кто такой дефектолог?

Когда требуется помощь логопеда-дефектолога?

Как подготовиться к посещению дефектолога?

Наши специалисты

Записаться на первичную консультацию