Развитие слухового внимания

Время занятий
Занятие 30 минут (подойдет для малышей и детей со сложными дефектами):
Занятие 45 минут:
Стоимость занятий
Утро: 1500 / 2200 руб.
Вечер: 1800 / 2400 руб.
Развитие слухового внимания
Записаться
Время:
от 30 до 45 мин.
Стоимость:
от 1500 до 2400 руб.
Коррекция речи с ребенком

Развитие слухового внимания и памяти у детей – это важная задача, которая решается специалистами детского центра «Дар речи». Наши специалисты имеют многолетний опят с детьми, у которых выявляются трудности развития речи. Обращайтесь к нам для консультации, в рамках которой специалист расскажет о том, что нужно для развития ребенка, какой будет программа коррекции и запуска речи и ответит на любые вопросы.  

Под слуховым вниманием понимают умение сосредоточиться на конкретной группе звуков, выделить важную информацию из потока речи, проанализировать ее, преобразовать в визуальное представление, которая потом будет обрабатываться и сохраняться в памяти.  В человеке такая способность заложена с рождения, поэтому можно развивать ее с первых же дней жизни. На примере детей хорошо видно, что можно отлично натренировать концентрацию на звуках и фонетическую дифференциацию. 

Запись на занятия

Записаться на занятия с логопедом-дефектологом в центре детской абилитации и развития речи «ДАР РЕЧИ» вы можете, заполнив форму обратной связи или позвонив по телефону +7 (981) 909 69 00. Мы предлагаем индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом для детей с умственной отсталостью, которые помогут повысить уровень жизни ребенка и родителей.

Записаться
Позвоните сейчас, чтобы получить полную информацию
Занятия по коррекции

Диагностика слухового внимания у дошкольников

Провести диагностику слухового внимания у детей может любой взрослый в рамках образовательного процесса младшего дошкольника (родитель, логопед, воспитатель).

Можно воспользоваться определенными тестовыми заданиями. Разделить лист бумаги на 4 равных сектора с помощью линейки и ручки. Выполнить несколько заданий:

  • В левом верхнем углу левого сектора сверху изобразить солнце, в центре – нарисовать елку.
  • Два домика изобразить в правом нижнем секторе.
  • В левом верхнем углу правого сектора снизу нарисовать 2 грибочка, в том же секторе внизу – 2 зеленых яблока.
  • По центру верхнего правого сектора нарисовать длинную красную палочку, а рядом 2 короткие зеленого. В нижнем правом углу круг синего цвета, в верхнем левом – желтый овал.
  • Вслух произносится перечень слов, их которого нужно выделить лишнее, объяснив свой выбор: рука, нога, стул, голова; пальцы, рот, уши, глаза; груша, помидор, персик, яблоко; волк, овца, коза, корова.
  • Решить задачу: у бабушки на огороде мальчик собрал 4 морковки, 5 яблок, 2 свеклы. Сколько всего овощей он собрал?
  • Ребенок должен хлопать в ладоши, когда взрослый называет слово, соответствующее категории «маленький» и «живой»: окно, муха, море, книга, муравей, бабочка, гусеница, игла, кружка, ракета, слон, божья коровка и прочие.
  • Взрослый хлопает в ладоши, задавая какой-то ритм, а задача ребенка – повторить его.
  • Запомнить предложение и воспроизвести его: Миша проснулся, встал с кровати, умылся, почистил зубы, съел бутерброд, выпил чай, взял ранец и пошел в школу.

Эти несложные задания помогают понять, на каком уровне на данный момент находится слуховое восприятие ребенка и его внимание. Наши специалисты также используют эти и другие профессиональные методы диагностики, по результатам которых решают, какую программу развития применить, чтобы уровень достиг возрастной нормы.

Записаться

Занятия для детей с умственной отсталостью

Ребенок и специалист

Развитие слухового внимания

Слуховое внимание необходимо для того, чтобы наладить естественный поток речи ребенка, обучить его воспринимать собеседника на слух. При грамотном подходе к развитию слуховых анализаторов можно добиться формирования у ребенка навыка легко и быстро проводить слуховой анализ информации, которую он получает из внешнего мира, распознавать фонемы и слоги, сопоставлять фразы и слова близкие по значению, определять тембр голоса, темп речи, а также эмоциональный окрас услышанного.

Слуховое внимание обязательно нужно развивать тем детям, которые в будущем хотят осваивать иностранные языки, овладевать какими-то музыкальными инструментами, заниматься вокалом. В ораторском искусстве это полезно для того, чтобы правильно пользоваться интонационными частотами, придающими определенный эмоциональный окрас речи. 

Развитие слухового внимания важно начинать с рождения и до начальной школы, а потом ребенок будет произвольно воспринимать информацию на слух во время учебных занятий. Можно получить эффект от упражнений на слуховую концентрацию при занятиях и в более старшем возрасте, для этого предлагается комплексная тренировка внимания и памяти, обеспечивающая отличные результаты при любом типе восприятия. 

Упражнения для развития слухового внимания и памяти у детей

У детей дошкольного возраста восприятие зрительной информации, фонематический слух и внимание развиты довольно слабо. Оно не задерживается на одном предмете, быстро переключается на другой. Из-за этого часто ученик не видит, что происходит вокруг, не слышит речь преподавателя. Важно, чтобы ребенок обучался управлять своим вниманием еще в возрасте дошкольника. 

Развивать речевое и слуховое внимание нужно для четкой артикуляции звуков, расширения словарного запаса, способности строить фразы и предложения грамматически верно. Слуховое внимание служит стимулом для развития письменной и устной речи, давая ребенку толчок к общению и полноценному налаживанию коммуникаций.

В этом хорошо помогает игра, в рамках которой ребенок обучается правильно выстраивать диалог с остальными участниками, а также развивает концентрацию, сосредоточенность и память.

Специалисты пользуются различными инструментами для проработки слухового внимания – тестами, упражнениями, играми с картинками. Все эти занятия обеспечивают: 

  • Тренировку навыка сопоставления слов с картинками, которые им соответствуют;
  • Произношение сначала коротких слов, а потом и более длинных с несколькими слогами;
  • Обучение задавать вопросы, слушать чужие вопросы и отвечать на них;
  • Разграничение на слух тихих и громких звуков.

Чтобы развить слуховую память, внимание и речь дошкольника, можно разучивать коротких стишки, поговорки, пословицы. При чтении взрослый должен проговаривать каждое слово правильно и четко, чтобы ребенок воспринимал речи в качестве определенного паттерна. 

Чтобы ребенок не уставал от выполнения упражнений и заданий новый материал подается в игровой форме, что позволяет улучшить процесс обучения. Наши специалисты хорошо владеют современными методиками развития, поэтому при работе с каждым ребенком индивидуально подбирают подходящую, опираясь на его текущий уровень и личностные особенности. Основная цель работы – обеспечить полноценное развитие детей и тренировку слухового восприятия, памяти.

Наши специалисты

Рудакова Кристина Вадимовна
Рудакова Кристина Вадимовна
Ведущий детский и подростковый нейропсихолог, специалист нейрореабилитации двигательных нарушений
Добрый день, Меня зовут Кристина Вадимовна, я ведущий нейропсихолог, клинический психолог, специалист нейрореабилитации, двигательного развития и коррекционно-восстановительного обучения. Научный сотрудник лаборатории нейрокогнитивных и психофизиологических исследований при кафедре психиатрии Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова. Имею большой опыт работы с такими заболеваниями и особенностями развития, как: РАС, СДВГ, ДЦП, диспраксия, дисграфия/дислексия/дискалькулия, ЗПР, ЗРР, алалия, нарушения сенсорных систем, вестибулярного аппарата, восстановление двигательных и когнитивных функций после черепно-мозговых травм, нейрохирургического вмешательства, лечения онкологии в раннем возрасте, а также проводит восстановительно-коррекционные занятия после инсультов.
Подробнее Записаться
Левданская Анжела Евгеньевна
Левданская Анжела Евгеньевна
Клинический психолог. Детский нейропсихолог.
Добрый день, меня зовут Анжела, я клинический психолог, нейропсихолог, ведущий специалист тренингов с биологической обратной связью (БОС). Имею большой опыт в проведении нейропсихологической, патопсихологической диагностики, проведении консультаций, индивидуальных и групповых занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с ЗПР, ЗРР, РАС разной степени тяжести, УО разной степени тяжести, СДВГ, проблемами с обучением и т.д. Также провожу консультирование родителей, психологическое сопровождение детей и родителей (АСТ).
Подробнее Записаться
Тейхриб Валентина
Тейхриб Валентина
Нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции
Здравствуйте! Меня зовут Валентина, я детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист сенсорной интеграции. Успешно работаю с детьми РАС, ЗПР, ЗРР, СДВГ, аутизмом. Провожу нейропсихологическую диагностику детей школьного и дошкольного возраста, провожу коррекционные занятия по методу «замещающего онтогенеза», работаю с дисфункцией сенсорных систем. Также провожу тренинги БОС, в том числе альфа и бета тренинг.
Подробнее Записаться
Палагина Татьяна
Палагина Татьяна
Нейропсихолог
Здравствуйте! Меня зовут Татьяна, я детский нейропсихолог, клинический психолог и специалист сенсорной интеграции. Работаю с такими проблемами в развитии детей как: задержка психомоторного и психоречевого развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), диспраксия, дислексия. Также провожу занятия по нейропсихологической подготовке детей к школе. На своих занятиях использую системный подход к коррекции, который включает двигательное и когнитивное развитие ребёнка. При таком комплексном подходе во время занятий ребёнок более эффективно овладевает новыми навыками и справляется с имеющимися трудностями!
Подробнее Записаться
Черемисова Диана
Черемисова Диана
Логопед -дефектолог, специалист логопедического массажа
Добрый день! Меня зовут Диана.  Я логопед первой квалификационной категории , дефектолог. Опыт работы более 7-ми лет с детьми с различными речевыми нарушениями. Осуществлять квалифицированную помощь мне также помогает моё постоянное желание самосовершенствоваться , развиваться и учиться. Владею разными технологиями и методиками: логопедическим массажем, постановкой звуков , активизацией речи и многим другим.
Подробнее Записаться
Протопопова Ирина
Протопопова Ирина
Дефектолог
Меня зовут Ирина. Я коррекционный психолог и дефектолог. Успешно занимаюсь диагностикой и коррекцией детей дошкольного и младшего школьного возраста с зпр, зрр, сдвг и рас, в том числе веду занятия на запуск речи. Веду коррекционные и диагностические занятия в игровой форме. Для меня самое важное - это помочь ребенку и родителю решить поставленную совместно нами задачу. Также я прошла повышение квалификации по психологическому консультированию, поэтому могу помочь в решении вопросов взаимодействия между ребенком и родителем. Если ваш ребёнок в младшем школьном возрасте сталкивается с проблемами обучении, адаптации, внимании или поведении, я помогу разобраться в причинах и найти индивидуальные подходы для его успешного роста. Мне важно создать условия, где ребенок будет чувствовать себя безопасно и комфортно, что поможет ему раскрыть свои сильные стороны и найти пути к гармоничному развитию.
Подробнее Записаться
Нафиева Гульназ
Нафиева Гульназ
Специалист сенсорной интеграции, детский нейропсихолог
 Добрый день! Меня зовут Нафиева Гульназ Тахировна, я магистр психологических наук и специалист по сенсомоторной интеграции. Приятно познакомиться! Работаю с детьми дошкольного и школьного возраста. Если Ваш ребёнок в скором времени должен пойти в школу, однако наблюдается моторная неловкость, ребёнок часто спотыкается, эмоционально возбудим или же, наоборот, сильно тревожен, - предлагаем Вам пройти Диагностику сенсомоторных сфер, чтобы определить пути развития и коррекции. Занятия в динамическом зале поспособствуют восстановлению эмоциональной стабильности, снижению тревожности, тренирует вестибулярный аппарат, улучшает внимание, развивает ловкость, формируют схему тела, а также дают богатую "пищу" проприоцептивной системе ребёнка, что в совокупности, если есть проблемы с речью, даст толчок к её развитию.
Подробнее Записаться
Куклина Алина
Куклина Алина
АВА педагог, дефектолог
Здравствуйте! Меня зовут Алина. Я дефектолог и терапист по прикладному анализу поведения (ABA). Веду работу с детьми с РАС, ЗПР, СДВГ, нарушением интеллектуального развития, аллалией и другими особенностями развития. Моя специализация: - Формирование навыков коммуникации и запуск речи; - Формирование бытовых навыков и навыков самообслуживания; - Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); - Академические навыки (счёт, чтение, письмо и др.); - Формирование указательного жеста, отклика на имя; - Формирование и развитие игровых навыков; - Развитие понимания обращенной речи, формирование навыков имитации. Я составляю индивидуальный план работы для каждого, в зависимости от запроса родителей и навыков конкретного ребёнка. Каждое занятие проходит в игровой форме. Моя задача найти индивидуальный подход к Вашему ребёнку и помочь достичь ему успеха в жизни!
Подробнее Записаться
Луговская Ксения
Луговская Ксения
АВА педагог, дефектолог
Добрый день! Меня зовут Ксения, я дефектолог (специальный педагог-психолог) и АВА-терапист. Помогать семьям детей с особенностями, не только обучая ребенка, но и давая знания и поддержку семье, заряжает меня! Моя специализация: ⁃ Запуск речи; ⁃ Формирование коммуникации (развитие совместного внимания, взаимодействия с людьми, альтернативные системы коммуникации (РЕСS), умение отвечать на вопросы, навыки диалога) ⁃ Работа с нежелательным поведением (истерики, крики, агрессия и самоагрессия); ⁃ Формирование учебного поведения; ⁃ Развитие игровых навыков; ⁃ Формирование социально-бытовых навыков; ⁃ Формирование указательного жеста, отклик на имя; ⁃ Десенсибилизация: устранение страха стрижки волос и ногтей; ⁃ Pазвитиe моторной и артикуляционной имитации; ⁃ Развитие крупной и мелкой моторики ; Работаю с детьми с: Рас, Зпр, Сдвг, Нарушением интеллектуального развития, Аллалией и другими особенностями развития. Уделяю особое внимание поиску мотивации и интересов ребенка, чтобы занятия были увлекательными и комфортными. Я уверена, что АВА терапия может помочь вашему ребенку достичь успеха в жизни.
Подробнее Записаться
Савченко Анна
Савченко Анна
Логопед
Здравствуйте! Меня зовут Анна, я логопед с опытом работы больше 15 лет. Провожу диагностику, по результатам которой составляю план коррекционных занятий. Занимаюсь звукопостановкой, запуском речи, постановкой правильного речевого дыхания, формированием и развитием лексико-грамматического строя речи, профилактикой и коррекцией нарушения письма и чтения . Работаю с детьми с ЗРР, ОНР, дизартрией, алалией, дисграфией, дислексией. В своей работе использую традиционные методики коррекции речи, логопедический массаж и нейропсихологические приемы. Я люблю детей, свою профессию и работаю на результат.
Подробнее Записаться

Записаться на первичную консультацию

Нажимая кнопку "Отправить" я даю согласие на обработку персональных данных